第九课程讲义科学思维与创新能力1.ppt

第九课 科学思维与创新能力 一、掌握科学思维方法 提高人生发展能力 中等职业教育课程改革国家规划新教材 课前准备 布置学生上网搜索 生活中的创新事例 创新精神测试 如果在一分钟之内，同时发生了下面五件事： —电话铃声响了 —门铃响了 —孩子哭了 —开水壶开了 —暴风雨来了而阳台上晒满了衣服 这时假如你在现场，你会怎么办？ 进取精神 探索精神 科学精神 首创精神 创新精神 创造性解决问题的能力 创新能力 推崇创新 追求创新 创新意识 以创新为荣 有正确的世界观和方法论 创新思维 运用辩证思维方法 综合运用多种思维方法 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。 1.人生发展不能缺少科学思维方法 科学思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。 许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，仔细地观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。 2.科学思维方法的特点及作用 ?掌握科学的思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要作用。 ?掌握科学的思维方法对提高人生发展能力有重要作用。 ?培养科学的思维方法，必须要以科学的世界观和方法论为指导。 ?培养科学的思维方法，要求我们要遵循形式逻辑的要求，正确运用形式逻辑。 结合教材所给资料，说明爱因斯坦之所以能提出“波粒二象说”,从思维方法上看，他运用了什么思维方法？ 有个患头疼病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不疼了。他当时不以为然，后来头疼病发作，又无意碰破原处，头又不疼了。两次经验引起了他的思考，头疼要医脚。中医针灸穴位中的“大敦穴”，据说就是这样被发现的。 讨论：