2010年高考语文一轮复习汇总 第8讲 语言表达简明、连贯、得体教程.pptVIP

【设计思路】 2009年《考试大纲》要求：“语言表达 准确、鲜明、生动，简明、连贯、得 体。”能力层级为D（表达应用）。 【考试要点】 要点1：语言表达简明 要点2：语言表达得体 要点3：语言表达连贯 【要点探究】 一、考点阐释 简明，即简要、明白。简要，即以简省的文字表达，不重复，不啰嗦；明白，即语意明确，不令人费解或误解。 连贯，即连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。 得体，即与生活实际息息相关，与人们的社会交往联系密切。 【例1】下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。 一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾影响，那么⑿，他还会变坏吗？ 删除部分： 、 、 。 【答案】①（或②）、⑥、（⑨或⑩） 【例2】把下面四句话按恰当的顺序填入横线上（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。 凡事过犹不及，（ ），（ ），（ ），（ ），或者变成明哲保身，或者变成圆滑世故，或者变成是非不分。 ①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的 【答案】②④①③ 【例3】今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名，市县名及山水地理名等信息；不超过60字） 【答案】尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。 三、技巧点拨 （一）怎样做到语言表达简明 1．围绕中心，抓住要点 每一句话都要围绕既定中心，不节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。如：一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？这段话的中心为自身是变坏的决定因素。 2．善于概括，巧用指代 只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不使用复指成分，就会啰嗦。如：一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？  3．避免重复，删除余话 尽量删除可有可无的文字。 得体 ：指能够恰当地使用语言，体察语境和语体的要求。 也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。 看漫画,思考:为什么会这样? 1、用语要看对象。 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。 厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。” 赶车的接过话茬： 　　　　　　　　　　　 裁缝说： 　　　　 船夫最后说： “咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。” “我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。” “咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。” 　　①经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记过处分。 　　②李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚请明鉴。 钧裁是请上级或尊长裁定的意思，很显然只适用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨论；　钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）。　　~座 ~鉴 ~启 明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但未注意相互关系。 一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影