二年级上册小学生心理健康教案_精品.docVIP

小学生心理健康教案 第一单元《认识我自己》 教学目标 正确认识自己，不以貌取人。 分清自己的不同角色，了解当下最重要的角色以及做好此角色的方法。 学会正视困难与烦恼，能用适当的方法排解烦恼。 教学重难点 1、重点：正确认识自己，分清自己的不同角色并学会正视困难与烦恼。 2、难点:培养正确排解烦恼的品质，了解当下做好角色的方法。 三、 课时安排 2课时 四、 教法设计 讨论法、讲授法、问答法 五、 教学过程 《镜子中的我》 谜语导入： 你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看他就知道。（镜子） 选一选，猜一猜 通过观察自己的外貌，勾选内容，认识自己的外貌。 教师读一读生选填内容请大家猜一猜这个人是谁。 自由讨论：说说你对自己外貌最满意的地方。 汇报交流：你最满意的地方，你有外貌上的烦恼吗？ 看图小组讨论：（出示课件图片）小组进行讨论“这些同学分别遇到了什么烦恼，你想对他们说些什么？ 我思我悟，我看自己 课件出示图片，思考问题并交流：遇到这些情况，你会怎么想怎么做？ 总结交流：外貌不是影响一个人美丽的最关键因素，一个人美不美靠的不仅仅是外表还有内涵，要正视自己的外貌，他对我们仅是一个区别自身与他人的标志，学会爱自己，快乐的对待每一天，不自寻烦恼。心灵美才是真的美丽！ 活动总结：画一画你自己，并对图画中的你自己说一句话。 《生活中的我》 （一）、游戏导入： 1、同桌之间互相模仿对方的动作，看看谁模仿的像。 2、我们每天都要做许多事情，在生活中担任许多角色，你能说一说吗？ （二）、想一想，填一填。 通过讨论，思考我们在生活中都担任的各种角色并且填进表格里。 （三）、小组合作学习 1、讨论：刚刚的这些角色当中，你觉得哪个是你做的最好的，请交流一下。 2、与你的组员演一演你做的最好的角色。 3、汇报交流：请生表演，其他人思考感悟，这个角色我做好了吗？他还有哪里可以做得更好的？并进行全班交流。 （四）、我思我悟 1、思考交流：我们现在最重要的角色是什么？想象怎样才是做好了这些角色。 2、全班交流，总结方法。 3、出示课件图片《图图要做妈妈》讨论一下，图图怎么了？你想对他说什么？ 4、交流汇报 （五）、总结交流 我们每位小朋友都担任着各种重要的角色，是家里的好孩子，学校的好学生， 社会的好公民等等，我们要通过自己的努力，认真把这些角色做好，并且争取做到最好。 《我的快乐与烦恼》 （一）、游戏导入：你做鬼脸我不笑 （二）、小组合作学习 1、（课件出示图片）讨论：图画中的小朋友们在做什么？你觉得他们快乐吗？ 2、汇报交流各组的讨论结果 a 与爸爸妈妈去旅行的，多参加运动锻炼的小朋友很开心。 b 被他人嘲笑的，整体被妈妈强迫着学习的小朋友不快乐。 c 不愿意与他人还有老师交流的小朋友会感到自己不被喜欢，也不快乐。 3、说一说：你觉得他们的烦恼是从哪里来的？ 4、生活中你遇到过类似的烦恼吗？或者你又有其他什么烦恼么？和小组成员讨论交流。 （三）、交流学习 1、（课件出示图片）看看这些同学是怎么解决自己的烦恼的。 2、全班交流：你觉得你能用什么方法来解决烦恼。 3、说一说，写一写：你还有其他号方法吗？ （四）、总结交流 生活当中我们会遇到非常多烦恼，在遇到烦恼时我们不要慌，更不能气馁抱怨，通过今天的学习我们发现有很多方法能排解烦恼，在今后的生活当中希望大家能合理的排解烦恼，不要害怕。 教学反思 作为七八岁的孩子，他们刚刚上学不久，在适应学校环境、适应学习的过程当中会遇到许多困难，也会有很多烦恼。执教中，我发现这个年纪的孩子对自己外貌的关注还是比较少的，他们很容易理解内心的美丽才是最美的。但是他们更多的烦恼是来自如何与父母交流、如何与伙伴交流，在遇到这些困难的时候他们也没有很正确的方法来排解自己的烦恼，通过学习有很大一部分学生学会了用多种多样的方法来解决烦恼。 第二单元《关心他人》 教学目标 学会关心身边的人和事。 培养热与帮助他人解决生活、学习难题的品质。 教学重难点 重点：学会关心身边的人和事。 难点: 培养热与帮助他人解决生活、学习难题的品质。 三、 课时安排 2课时 四、 教法设计 讨论法、讲授法、问答法 五、 教学过程 《老师开心的时候》 （一）、活动导入 1、说一说：老师开心与不开心的时候有什么不一样？ 2、演一演：请生表演老师的动作表情，大家来猜一猜老师开心吗？ （二）、 自由讨论 1、回忆以为你印象深刻的老师 2、说一说你了解这位老师的方方面面 3、为老师建立一个资料卡 4、写出几件老师最开心的事情 5、交流汇报 （三）、我思我悟 1、想一想，老师关心爱护我们的时候，我们的心情怎么样？ 2、我们开始学习关心老师了，老师的心情会怎么样？ 3、写一写，送给老师一句话。 （四）总结升华 老师和你们一样，也有喜怒哀乐，也需要大家