《性格分析与调试》说课教程1.pptVIP

说课导航 重点难点 教材：《职业生涯规划》 出版社：中国人民大学出版社 主编：柳君芳 姚裕群 学情分析 性格与职业性格的类型 职业对从业者性格的要求 培养学生能够较为系统的了解并描述自己的性格特征 能依据专业对应职业群所需的职业性格调试自己的性格 正确处理好“职业选人”和“人选职业”的辩证关系 树立正确的职业价值取向 知识目标 能力目标 情感目标 重点难点 二、说教法学法 模拟表演法 案例教学法 情景体验法 情景体验法 自主学习分组讨论法 角色扮演法 贯穿教学环节的整个思路 （一）导入新课（3分钟） 林黛玉——多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等 张飞——粗莽、勇猛、严厉、重义气、脾气暴戾等 创设情境、激发兴趣 （二）性格初探（10分钟） （一）性格初探（10分钟） 内向型 （三）再探职业性格（10分钟） 突破难点——职业对从业者性格的要求 在刚才的角色互换中，你觉得他们能在对方的角色上做好吗？ 学生分组讨论 （三）再探职业性格（10分钟） （二）再探职业性格（10分钟） 角色体验、学以致用 做中学 学中做 课堂教学与实际工作相结合 （四）性格调试探讨（12分钟） 突出重点 职业性格类型 变化型 重复型 服从型 独立型 协作型 劝服型 机智型 自我表现型 严谨型 （四）性格调试探讨（12分钟） 班主任的鼓励 学生会的锻炼 （四）性格调试探讨（12分钟） 案例拓展：2014级旅游专业曹丹的事例 自身的努力 学生总结本堂课的知识要点 根据旅游专业对应职业群所需具备的职业性格，制定一份性格调试计划 （五）归纳小结（5分钟） 课堂小结 作业布置 板书设计 四、说教学反思 课时安排 介于中职生毕业后在单位的成就高低及生活好坏在很大程度上与其性格有关，不好的性格会引发较多矛盾与冲突，且德育课最根本的目的就在于教会学生如何“为人处世”。所以在教材中仅占较小篇幅的内容，我却整整用了一个课时来讲解。