加快发展规划现代职业教育.pptxVIP

加快发展现代职业教育 全国职业教育工作会议，2014年6月23至24日在京召开。习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示。 更好支持和帮助职业教育发展为实现“两个一百年”奋斗目标提供人才保障目录一、近年来我国职业教育的主要进展二、我国加快发展现代职业教育的重要意义三、中央对加快发展现代职业教育的工作部署四、加快发展现代职业教育的重点任务一、近年来我国职业教育的 主要进展章节目录1.培养能力大幅增强2.办学质量不断提高3.体系建设初具规模4.产教结合更加密切5.办学条件持续改善6.政策体系日益完善7.改革试点稳步推进8.对外开放不断扩大9.现实存在着三对矛盾1.培养能力大幅增强高中阶段教育高等教育 中等职业学校1.23万所，在校生1960万人，占高中阶段教育的 高等职业院校1321所，在校生974万人，占高等教育的39.45%。44.48%我国职业教育为经济社会发展提供了强有力的人才保障2.办学质量不断提高2013年中等职业学校毕业生对口就业率达76.01%95%76.01%中等职业学校毕业生就业率保持在95%以上90%高等职业学校毕业生初次就业率达到90%以上3.体系建设初具规模改革高等职业教育考试招生制度推动中等和高等职业教育有机衔接2013年高等职业学校通过非普通高考招收的学生占到43%。非普通高考招生43%六种高职自主考试5.办学条件持续改善 “十二五”以来，中央财政每年投入100多亿元，带动地方政府和行业企业以及社会投入，支持职业教育基础能力建设。国家大力加强职业教育基础能力建设，北京铁路电气化学校教学实践活动从黑板上“跑”火车到亲手开火车国家示范建设高等职业学校——成都航空职业技术学院6.政策体系日益完善7.改革试点稳步推进 天津致力于飞机制造业中心的打造，天津市职业院校培养了大批技术技能人才，助推着天津航空工业的发展。 华晨宝马双元制实验班，依托沈阳市装备制造工程学校这一载体，培养名副其实的高素质技术技能型人才。教育部建设了10个国家职业教育改革试验区，鼓励各地积极探索和推进职业教育改革创新8.对外开放不断扩大 中英“现代学徒制试点”项目开创广东职教发展新纪元 2014年6月10日，美国职业与技术教育协会与哈尔滨铁建工程技工学校签订合作协议 我国面向非洲国家举办了一系列职业教育培训班我国与30多个国家和十几个国际组织开展了职业教育交流合作9.现实存在着三对矛盾中等职业教育办学规模从2011年开始逐年下降一是就业热与招生难并存。每年下降近60万人二是行业企业用人需求大与参与程度低并存我国教育结构与产业人才需求结构之间的不匹配校企合作呈现出“一头热”的现象2020年中国2300万高级工缺口企业的参与度 不高，致使学校教育与企业需要断链。全球高技能劳动力的潜在短缺量约为3800万至4000万三是投入增量大与长效投入机制缺失并存2013年职业教育财政投入年均增长25%就业、用人等政策还存在对职业教育的歧视10%二、我国加快发展现代职业教育 的重要意义章节目录1. 是推动经济转型的迫切要求2. 是实现产业升级的必然要求3. 是实施创新驱动发展的客观要求4. 是保障改善民生的现实要求5. 是调整教育结构的迫切需求1. 是推动经济转型的迫切要求十二五期间广州技能人才需求240万人 人才缺口50万左右转变经济发展方式，在很大程度上取决于掌握现代技术技能高素质劳动者的培养2. 是实现产业升级的必然要求加工制造现代物流轨道交通营养服务健康管理60%职业院校毕业生约占新增就业人口的60%迫切需要高素质劳动者和技术技能人才3. 是实施创新驱动发展的客观要求双丰物探设备股份有限公司员工正在利用数控机床加工传感器外壳。工人在天能循环经济产业园内的全自动蓄电池装配生产线上作业海沧生物医药企业英科新创生产线现代职业教育培养的数以亿计高素质技能人才，将创新成果转化为现实生产力4. 是保障改善民生的现实要求“十一五”以来，职业院校共培养近8000万毕业生农村家庭90%有效促进了农村家庭的脱贫致富，切断了贫困的代际传递5. 是调整教育结构的迫切需求高校毕业生就业难和产业转型升级亟需人才缺乏的结构性矛盾突出提升国家竞争力的秘密武器瑞士约2/3的学生接受职业教育在德国，67%的被调查对象接受过双元制职业教育三、中央对加快发展现代职业 教育的工作部署章节目录1.确立现代职业教育的科学理念2.规划体系建设的顶层设计3.突出职业教育与经济社会同步发展的原则4.阐明各级各类职业教育的科学定位5.强化现代职业教育的就业导向6.提出职业教育办学的多元格局7.明确企业的重要主体地位10.健全职业教育督导评估机制9.强调职业教育治理体系现代化的推进方向8.指明职业教育服务社会公平的重点任务一是确立了现代职业教育的科学理念二是规划了体系建设的顶层设计 到2020年，形成