第六单元 语言简明.ppt

写作 语言简明 激趣导入，回顾生活 写作时，老师经常要求大家在作文时语言简明，那什么是语言简明呢?简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。其本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。那么，怎样才能做到语言简明呢？ 1．语言简明的三个避免： （1）避免啰嗦——不说废话； （2）避免歧义——防止误解； （3）避免晦涩——便于理解。 写法指导： 2.使语言简明的方法： （1）找主干，理枝叶(发现和消除歧义)； （2）分析句间关系(发现和删除重复的语句)； （3）把握文段主旨(发现和删除游离中心或话题之外的内容)； （4）恰当地运用省略和称代； （5）恰当地对某些内容进行概括和合并。 写法指导： 下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握住自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗？ 案例解析： “一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，显得赘余，必须任删一个。由于③处已经说了“受到坏的影响”，所以⑥处“受了坏人的影响”显然是重复了，又必须删除。⑨处“多方面的”和⑩处“各种”都有表示不止一种的意思，有些重复，因此这两处也必须删去一处。这样，答案应该是：①(或②)、⑥、⑨(或⑩) 反馈交流： 身为青少年的我们，好奇心特强，正因如此，我们才努力去获取知识，请以“好奇心”为话题写篇作文，要注意语言简洁明晰。 写作提示：1.要认真审题； 2.要精心选材； 3.重组材料，确定要点； 4.要有真情实感； 5.要有新颖别致的开头和结尾； 6.人称统一、线索明确。 实践说练： 怎样做到语言简明： 1.行文围绕中心； 2.避免词语重复； 3.不要堆砌词语。 课堂小结 写作实践一 下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。 写作提示： 1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。 2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。 写作实践二 用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。 写作提示： 1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。 2.概括的文字既要简明，也要保持连续通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。 写作实践三 航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。 写作提示： 1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。 3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。