第六章 力和机械 第1课时　力.ppt

* * 第六章　力和机械 第1课时　力 针对训练 针对训练 考点解读 考点解读 重点突破 重点突破 实验突破 实验突破 考点解读 重点突破 针对训练 第六章┃第1课时　力 考试要求和中考大揭秘 实验突破 17年：力的示意图2分 17年：减小摩擦的方法3分 16年：测量力的大小的工具3分 16年：鞋底花纹增大摩擦1分 14年：探究滑动摩擦力的影响因素6分 14年：铅垂线3分 13年：力的三要素3分 13年：弹簧测力计原理1分 13年：增大摩擦力的方法3分 1.通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢； 2．通过实验，认识力可以改变物体的形状； 3．通过常见实例或实验，了解重力、弹力和摩擦力； 4．用示意图描述力；会测量力的大小 力和机械 柳州5年考情分析 考试要求 知识内容 考 点 解 读 考点解读 重点突破 针对训练 第六章┃第1课时　力 作用　 考|点|1 怎样认识力 实验突破 1．力的基本概念：力是物体对物体的________。 2．力的单位：________，简称________符号______。手托两个鸡蛋的力约为________N。 3．力的作用效果： (1)力可以改变物体的________； (2)力可以改变物体的____________。 力的作用效果与力的________、________、______有关，这就是力的三要素。 4．力的作用是______的，力的发生必定同时涉及两个物体，一个是________，另一个是________。 牛顿 牛 N 1 形状　 运动状态　 大小　 方向　 作用点 相互 施力物体　 受力物体 考点解读 重点突破 针对训练 第六章┃第1课时　力 力的大小　 考|点|2　怎样测量和表示力 实验突破 1．力的描述方法：力的示意图，即线段长短表示__________，箭头表示__________，线段起点或终点表示____________。 2．力的测量工具：弹簧测力计：(1)构造：主要由____、指针和刻度板组成。(2)原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就______。 (3)使用：①测量前要使指针对准__________，若有偏差，必须______；②要明确弹簧测力计的________和__________，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；③测量时弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟所测力的方向应在________________。 力的方向　 力的作用点 弹簧　 越长　 零刻度线　 校零　 量程　 分度值　 同一直线上 1．定义：物理学中，把地面附近的物体由于地球的________而受到的力叫重力，用G表示。 2．重力的大小：G＝mg，这表明：物体所受的重力与它的质量成________。在粗略计算的情况下g取________，它表示的物理意义：__________________________________________________________________________。 3．重力的方向：__________；重力方向的应用：____________。 4．重力的作用点：______。增大物体底部的支承面积或降低重心位置，都可以增加物体的稳定性。 考点解读 重点突破 针对训练 第六章┃第1课时　力 吸引 考|点|3　重力 实验突破 正比　 10 N/kg　 　质量为1 kg的物体，在地球上所受到的重力大小约为10 N 竖直向下　 铅垂线 重心 1．滑动摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上发生________时，在两个物体接触面之间产生______物体相对运动的力叫滑动摩擦力。 2．滑动摩擦力的大小与________________和______________________有关。 3．减小有害摩擦的方法：(1)减小__________；(2)减小接触面的__________；(3)用______代替________；(4)使两个互相接触的摩擦面彼此______。 4．增大有益摩擦的方法：(1)增大接触面__________；(2)增大物体间的______；(3)用______代替______。 5．摩擦力的方向：与物体相对运动的方向________。 考点解读 重点突破 针对训练 第六章┃第1课时　力 滑动　 考|点|4　探究滑动摩擦力 实验突破 阻碍 压力的大小　 接触面的粗糙程度 压力　 　粗糙程度　 滚动　 滑动　 分离 粗糙程度　 压力　 滑动　 滚动 相反 1．如图6－1所示，图中实例表明，力可以改变物体的__________。 考点解读 重点突破 针对训练 第六章┃第1课时　力 运动状态 考|点|5　课本重要图片 实验突破 图6－1 考点解读 重点突破 针对训练 第六章┃第1课时　力 相互 实验突破 2．如图6－