第十三单元 人类与地理环境的协调（2018高考帮·地理）.pptx

第十三单元　人类与地理环境的协调发展目录CONTENTS考情精解读考纲要求命题规律命题分析预测知识体系构建A.考点帮·知识全通关考点1　环境问题考点2　可持续发展考点3　走可持续发展道路的必然性和途径B.方法帮·素养大提升方法突破方法1 环境问题的答题思路方法2 分析某地可持续发展战略的思路读图归纳读图　循环经济模式图的判读考向　环境污染问题分析C.考法帮·考向全扫描考情精解读考纲要求命题规律命题分析预测知识体系构建考纲要求人地关系思想的历史演变人类所面临的主要环境问题可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径走可持续发展之路命题规律核心考点考题取样考向必究环境问题2016全国Ⅱ,37环境污染问题分析可持续发展??走可持续发展道路的必然性和途径??命题分析预测在高考中,通常以某区域的环境问题切入,要求考生根据区域地理特征分析环境问题产生的原因及危害,并应用可持续发展的观点提出解决当地环境问题的措施,考查考生判断、分析、论证地理问题的能力。知识体系构建A.考点帮·知识全通关考点1　环境问题考点2　可持续发展考点3　走可持续发展道路的必然性和途径考点1　环境问题1.环境问题产生的机理和表现地理 第十三单元　人类与地理环境的协调发展2.人类面临的主要环境问题(1)环境污染及其衍生出的问题①环境污染问题表现原因典例或分布大气污染水体污染土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放。洛杉矶的光化学烟雾、泰晤士河的悲剧、部分农业区的“有毒农作物”。固体废弃物污染(垃圾污染)生产和生活中的大量垃圾随意堆放。太原矿区的煤矸石随意堆放。噪声污染交通运输、工业生产等。许多城市噪声超标。放射性污染放射性物质泄漏。苏联切尔诺贝利核电站泄漏。海洋污染各类污染物排入海洋。渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏。地理 第十三单元　人类与地理环境的协调发展②由环境污染演化而来的问题表现原因典例或分布全球变暖自然:气候的变化。人为:燃烧矿物燃料、排放温室气体、乱砍滥伐森林。全球臭氧层破坏自然:太阳活动。人为:大量排放氟氯烃等消耗臭氧的物质。两极和青藏高原上空出现臭氧层空洞。酸雨自然:地形造成酸性气体不易扩散。人为:燃烧矿物燃料,排放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体。世界:西欧、北美、日本。中国:南方地区。地理 第十三单元　人类与地理环境的协调发展?(2)生态破坏问题表现原因典例或分布森林的环境调节功能下降滥伐森林巴西热带雨林遭破坏。水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遭破坏黄土高原的水土流失、我国西北地区的荒漠化与沙尘暴、巴比伦王国的消失。土壤盐碱化不合理的灌溉等黄淮海平原的次生盐碱化。生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因过度捕猎华南虎、藏羚羊,湿地、森林破坏等。地理 第十三单元　人类与地理环境的协调发展(3)自然资源短缺问题表现原因典例或分布水资源短缺水污染、工农业生产用水量大及降水少华北平原的春旱土地资源短缺城市建设用地增加等耕地减少、草场退化能源短缺利用效率低、浪费严重我国东部地区能源短缺地理 第十三单元　人类与地理环境的协调发展(4)我国当前突出的环境问题①我国北方的沙尘暴愈来愈频繁。②我国东部季风区的水旱灾害问题。③我国土地的荒漠化、土壤的盐碱化、水土流失问题。最为严重的地区?④我国华北地区水资源日趋紧张。⑤我国三河(海河、辽河、淮河)和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水质恶化问题。地理 第十三单元　人类与地理环境的协调发展辨析比较环境污染、生态破坏和资源短缺的区别与联系　环境污染是指人类随意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。生态破坏是指人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活。资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺;生态破坏往往引起资源短缺;资源短缺往往引起生态破坏。考点2　可持续发展1.可持续发展的内涵内涵要点作用内容和要求关系生态持续发展基础强调发展与资源和环境的承载能力相协调。它包括资源利用和环境保护两方面;要实现可持续发展,先要实现生态的持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成了一个复杂系统。经济的发展要以环境和资源为基础,环境的保护要依靠经济发展来提供必需的资金和技术。生态持续发展和经济持续发展的最终目的是实现社会的持续发展。经济持续发展条件强调不仅要重视增长数量更追求质量、效益、节能和减少废弃物。环境保护需要依靠经济发展来提供必需的资金和技术。社会持续发展目的强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应。地理 第十三单元　人类与地理环境的协调发展辨析比较可持续发展观与传统发展观的区别?传统发展观可持续发展观发展目标以经济发展为目标,经济的增长就意味着发展。以社会全面发展为标准,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展。增长方式高投