当代德国教育教学幻灯片.pptVIP

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当代德国教育 目 录 一、德国风土人情概貌 二、德国教育行政制度 三、德国各级各类教育 四、德国教育特点 五、德国教育问题 六、对策及趋势 一、德国风土人情概貌 国家全称:德意志联邦共和国,德文Deutschland, 英文Germany,法文Allemagne。 面积:35.7万平方公里,人口八千多万,行政区域划分为联邦、州、地区三级。 首都:柏林 官方语言:德语 气候:冬季无寒冬、夏季无酷暑 德国国徽 德国国徽以土黄色盾牌为背景,背景上是一只黑色的雄鹰,雄鹰的喙和两爪为红色。联邦德国的国徽以雄鹰为图案。鹰作为德国国家和民族的象征有着悠久的历史。 黑鹰象征着力量,坚毅和勇气 国花:矢车菊 国鸟: 白鹳 国石:琥珀 德国国宝 CONTENTS 德国的经济 德国的经济奇迹 经济实力:2006GDP为28582.34亿美元,排名全世界第三,人均GDP为34679美元。科技先进、产品质量优秀。 德国的大学 国内排名 学校名称 学校英文 世界排名 1 慕尼黑大学 1University of Munich 48 2 海德堡大学 Ruprecht Karl University of Heidelberg 59 3 柏林洪堡大学 Humboldt University of Berlin 74 4 柏林自由大学 Free University of Berlin 81 5 哥廷根大学 University of G?ttingen 93 6 慕尼黑工业大学 Technical University of Munich 94 二、当代德国的教育行政制度 1949年德国宪法《基本法》:德国实行以各联邦州为中心的松散的联邦合作性管理体制。 中央一级——联邦教育、科学、研究、技术部(BMBFT)。 州一级——三级教育行政机构,即州文化教育部、专区一级、市一级或县一级。 职能:文化教育部负责教育立法,代表国家组织、计划、领导与监督学校;专区一级负责完全中学、职业学校教育、领导市(县)教育局;市或县一级通常称为教育局,负责基础学校、特殊学校和主体中学等。 (一)学前教育 开端:1837年福禄倍尔创办新式幼儿园。 招收对象:3-5岁儿童,自愿入园。 实施机构:幼儿园。普通幼儿园和特殊幼儿园。非义务教育阶段。 教学特点:大部分建立3-5岁混合班; 不进行读写算知识教学,自由活动为主 大部分幼儿园为半日制(部分为全日制) (二)初等教育 招收对象:年满6岁的儿童。体格和心智检查。 学制:四年,少数为六年。 教学特点:促进智力发展; 教学逐步取代游戏; 重视读写算的学习与练习; 小班化教学. 定向阶段 主体中学 实科中学 完全中学 综合中学 (三)中等教育 (三)中等教育 定向阶段 学 制:2年,即五年级和六年级。 实施形式:隶属于各类中学的定向阶段 择校 独立式的定向阶段 主体中学 学 制:第七至第九年级。 考试形式:无毕业考试,平时成绩即为毕业成绩。 3. 实科中学 学 制:第七至第十学级 任务与目标:文化科学知识训练和多种能力训练,培养工商业、行政管理和社会部门中级管理人员。 课程设置:选修分组教学,必修核心学科(数学、自然科学、历史、地理和现代外语等),选修课程组(外语、数学-自然科学、社会常识-经济常识、社会科学-社会教育学和艺术等)。 定向性特色教育 毕业生出路较好 完全中学 学 制:第七至十三年级。 教学阶段:必修课阶段,即完全中学初级阶段(7-10) 选修课阶段,即完全中学高级阶段(11-13) 教学特点:强调学术性和外语学习; 重视学生个性与兴趣的培养 开设特色科目,发展学生特长 高年级习明纳教学 毕业生出路较好 综合中学 背景与目的:民主化 类型:一体化综合中学、合作式综合中学 教学形式:分组教学,如跨学科能力分组、 选修分组、学科能力分组、弹性分组等。 (四)高等教育 类型与学制:学术性高等教育、非学术性高等教育 升学制度:无统一国家高考,推荐入学 学习阶段:基础课程阶段与专业课程阶段 毕业考试:高等学校考试(专业文凭考试,适用于自然科学专业和部分社会科学以及人文科学专业)、国家考试(师范专业、医学和法学专业)与神职专业的教会考试。 教学形式:讲课、练习、习明纳、实验、调查、实习等。

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