高中物理课件 第一章实验三《研究弹力与弹簧伸长的关系》.ppt

一、实验目的 1.探究弹力和弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用图象法处理实验数据. 二、实验原理 ?1.如图实－3－1所示，在弹簧下端悬挂钩 码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹 力与所挂钩码的重力大小相等. 2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长 后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研 究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了. 三、实验器材 铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔. 四、实验操作 1.实验步骤 (1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度 尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长. (2)如图实－3－2所示，将已知质 量的钩码挂在弹簧的下端，在 平衡时测量弹簧的总长L并计算 钩码的重力，填写在记录表格 里. 1 2 3 4 5 6 7 F/N L/cm x/cm (3)在弹簧的弹性限度内改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次. 2.数据处理 (1)以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧 的伸长量x为横坐标，用描点法作图.连接各点，得出 弹力F随弹簧伸长量x变化的图线. (2)以弹簧的伸长量x为自变量，写出曲线所代表的函数. 首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数. (3)得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表 达式中常数的物理意义. 五、注意事项 1.所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹 性限度. 2.每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描的 点尽可能稀，这样作出的图线更精确. 3.测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态 时测量，以减小误差. 4.描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应 注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧.描出的线不应 是折线，而应是平滑的曲线. 5.记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应关系及单位. 六、误差分析 1.钩码标值不准确及弹簧长度测量不准确带来误差. 2.作图时描点及连线不准确也会带来误差. 3.弹簧竖直悬挂时，未考虑弹簧自身重力的影响而带来 误差. ? (1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是 (　　) A.弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖 直位置且处于平衡状态 C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D.用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出 拉力与伸长量之比相等 (2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图实－3－3中的 (　　) ? [解析]　本题主要考查使用弹簧时应注意的问题，还有用图象法来描述弹簧的弹力与其伸长量间的关系. (1)实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力，以探究弹力与弹簧伸长的关系，并且拉力和重力平衡，所以选A、B. (2)由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x＞0，所以选C. [答案]　(1)AB　(2)C 某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，设计了如图实－3－4所示的实验装置，所用的每个钩码质量都是30 g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，然后再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表格中.(弹力始终未超过弹性限度，g取 9.8 m/s2) 钩码质量(g) 0 30 60 90 120 150 弹簧总长(cm) 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79 弹力大小(N) (1)完成上面表格再根据这些实验数据在图实－3－5给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义：　 . (2)在(1)中所得图线的物理意义是　 .