高考第一轮复习课件功能关系.ppt

* 主讲：陈理明 2007年10月19日 一、功和能有本质区别 能是反映物体具有做功本领的物理量，是状态量，它和一个时刻相对应. 功是反映物体间在相互作用过程中能量变化多少的物理量，是过程量，它和一段位移（一段时间）相对应. 功和能两者的单位是相同的（都是J），但不能说“功就是能”，也不能说“功变成了能”. 各种形式的能发生转化是通过外力做功来实现的. 做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能量发生了转化. 二、功能关系 功是能量转化的量度 1、重力做的功等于重力势能的增量的负值： 2、弹力做的功等于弹簧弹性势能的增量的负值： 3、合力做的功等于物体动能的增量： 4、重力、弹力以外的力做的功等于物体机械能 的增量： WG＝－ △ EP WF＝ － △ EP， W合＝ △ EK W其它＝ △E 5、克服系统内一对滑动摩擦力做的总功在数值上等于接触面之间产生的摩擦内能。 Wf ＝ Q ＝ Ff S相对 功能关系 动能 重力势能 弹性势能 内能 电势能 重力做功 电场力做功 弹力做功 摩擦力做功 机械能守恒定律功能原理 动能定理 功能关系 例题1：一小滑块A在力F的作用下沿斜面向下运动了一段距离。若已知此过程中， 拉力F做功数值为W1，斜面对滑块的摩擦力做功数值为W2，重力做功数值为W3（ W1 、W2、 W3都取绝对值），则： （1）小滑块动能增量为 （2）小滑块重力势能增量为 （3）小滑块机械能增量为 F W1-W2＋W3 -W3 W1-W2 变式训练1:质量为m 的物体在竖直向上的恒力F 作用下上升了H ，在这个过程中,下列说法中正确的有( ) A.物体的重力势能增加了FH B.物体的动能增加了FH C.物体的机械能增加了FH D.拉力做的功为FH CD 针对练习 F m 变式训练2（高考题）:一物体静止在升降机的地板上，在升降机加速上升的过程中，地板对物体的支持力所做的功等于（ ） A．物体势能的增加量 B．物体动能的增加量 C．物体动能的增加量加上 物体势能的增加量 D．物体动能的增加量加上克服重力所做的功 CD m a 小结:理解功能关系是解决这类功能问题的关键. 例题2：物体以100J 的初动能从足够长的固定斜面底端A向上滑行，第一次经过B点时，它的动能比最初减少60J,机械能减少15J,则物体从斜面返回底端出发点时具有的动能为________J。 B A 50 能力提高1:如图所示,水平长传送带始终以v 匀速运动，现将一质量为m 的小物体p轻放于左端, 最终物体与传送带一起以v运动,小物体速度由0增至v的过程中，摩擦力对物体做的功为多少？在小物体与传送带相对静止时， 因摩擦而产生的内能为多少？ 摩擦力对物体做的功为mv2/2;因摩擦而产生的内能为mv2/2. 针对练习 p . p p . . . S1 S2 p *