六年级上期期末复习计划.doc

六 年 级 上 期 期 末 复 习 计 划 邵 南 小 学：徐 万 年 2009-2010学年度上期六年级（1）班（2）班数学复习计划 ，岁末的脚步又匆匆来到，为了更好的做好期末复习工作，提高复习质量和效率，现对六年级复习工作做如下安排： 基本情况： 本期知识内容以及复习重点：本学期学习内容包括这几部分：分数乘除法的意义及计算法则、分数四则混合运算；百分数的意义、读写；比的意义、基本性质；分数、百分数应用题、按比例分配应用题；圆、扇形、轴对称图形的认识；圆的周长、面积的计算。圆的相关知识相对独立自成体系，其余各部分知识相互联系密切，这几部分知识在整个小学六年的数学学习中所占的地位十分重要。在本次复习中，各部分都是复习的重点，不能有所轻视，特别是分数、百分数应用题更是小学阶段应用题的重要内容，应特别重视。 学生掌握知识情况和能力发展特点： 计算：本学期新的计算知识有分数的乘除法计算、分数四则混合运算，百分数与分小数的互化。学生对分数乘除法计算的算理理解比较到位，计算方法的掌握也比较理想，只需加强个别生的辅导工作，其中对于一些易错误的计算更要加强个别帮助；在分数四则混合计算部分的简便算法中学生的差异较大，有的学生出现了随意添加括号的错误，还有的学生在运用带着符号搬家这一简便方法时出现错误，虽然这部分知识教材中没有涉及，但在平时和以前的检测中有出现所以也应引起足够的重视；同时还有部分学生对于两数的和（差）除以一个分数可以变为乘以这个分数的倒数再运用乘法分配律简算与一个分数除以两数的和（差）应按运算顺序规定进行计算发生了混淆，还要加强对比练习。同时对于含百分数的方程教材没有安排单独的例题但在练习中又有所涉及，他对学生自觉综合运用知识解决问题的能力提出了要求。在具体的计算过程中注意带分数乘除法与带分数加减法的对比练习。在考试中，计算部分仍然占有较大的分值，在这一板块，应当适当复习以前所学的相关知识，练习中应全面考虑混合运算、简算、解方程、列式计算等。概念：这册书所涉及的概念虽然不算多，但对分数乘除法意义的理解直接关系到分数乘除法应用题的解答不能轻视；对比、百分数的理解倒数的认识也不可忽视；运用比的基本性质化简比、求比值也是学生容易混淆的；对圆周率、税率、利息、利率、本金等人为规定的知识同样强调在理解的基础上掌握，对学生的生活常识提出了要求；特别是学生对将具体的量平均分成若干份求每分量与总量之间的关系与求每分量是多少（需用分数表示）时较多学生混淆了，在复习期间还应加强这部分知识的对比练习；。应用题：本期所学的应用题特别多而且很难，单看分数应用题就种类繁多、变化大，在加上百分数的应用题，虽然数量关系和分数应用题相似，但涉及到联系生活实际的合格率出勤率增长百分率等词语的理解对学生提出了较高的要求；这部分重点是帮助学生理解数量关系、触类旁通地掌握方法。加强强化练习。几何：本期所学几何知识是圆的认识，以及其周长、面积的计算，同时认识了扇形和轴对称图形。学生对基础知识的掌握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。 复习措施： 1、在制定复习计划前全面、认真了解和分析本班学生各部分知识的掌握情况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的掌握情况，以及对哪些知识已经掌握、哪些知识还容易混淆、出错比较多等， 再系统制定期末复习计划，突出重点强化难点，增强复习的针对性。2、每节复习课前先让学生明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使学生做到心中有数，提高复习效率；课堂帮助学生不仅把所学的知识加以系统整理，更要突出重点，突破难点，加强基础性，突出能力训练。避免平均使用力气。3、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使学生通过复习达到既弥补了知识上的缺漏，又能进一步提高解题能力4、做好个别生的辅导，并争取家长的配合。5、控制好学生的复习时间，不增加学生过重负担。复习课时间安排：提前安排期末复习工作，合理安排练习，减轻学生的负担，针对学生掌握知识的情况，采取知识归类复习，知识与知识之间穿插练习的方法进行复习，每节复习课后安排一次8-10分钟的专项练习检测基础知识，当天复习内容当天过关。并根据专项练习情况进行一次班级易错题的专项练习。合理安排每节复习课，保证基础知识的整理复习与兼顾学优生的需要。重点帮助学困生。提前安排期末复习工作，合理安排练习，以减轻学生的负担。 分数乘除法及四则混合运算： 12月17—19日 分数和百分数简单应用题： 12月20—21日 比和按比例分配： 12月24日26日 分数和百分数复合应用题： 12月27—28日 圆及轴对称图形： 元月2—3日 检测： 元月4日 针对性综合复习：