比喻修辞格知识讲稿.pptVIP

客谓梁王曰：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。” 明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也.” 惠子曰：“今有人于此，而不知弹者，曰：‘弹之状何若?’应曰‘弹之状如弹。’谕乎?”王曰：“未谕也。”于是更应曰：“‘弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎?”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王曰‘无譬’，则不可矣。”曰：“善!” （选自刘向《说苑·善说》）; 比喻是天才的标识 ——亚里士多德; 比喻正是文学语言的根本。 ——钱钟书; 比喻的内涵; 比喻体现了相反相成的道理，所比的事物有相同之处，否则彼此无法合拢；它们又有不同之处，否则彼此无法分辨。两者全不合，不能相比；两者全不分，无须相比。 “不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，则合得愈出人意表，比喻就愈新颖。 ——钱钟书《读＜拉奥孔＞》;一 ﹑钱钟书“二柄”与“多边”理论 　　①“二柄”———相似事物，援为比喻，或以褒、或以贬、或示喜、或示恶，词气迥异。 比喻之“二柄”换句话说就是比喻具有两面性，或同一比喻的有两种截然相反的用法。 ②多边———一件事物有不同的特征即所谓的“多边”，取譬用喻可据一性一能打出各种不同的比喻来，这就是比喻之“多边”。 比喻之“多边”是由于事物之多性多能。如以“月”为喻，“月”具有形圆、体明、皎洁、光匀等“多边”性能。“月明”取月之明；“月面”取月之圆；同是一“月”，立喻者取其所需，各傍一边，因而“月”就出现了一月多边的情况。 ; 二﹑ “观感价值”与“情感价值”理论 观感价值指的是外形视觉感官的相似； 情感价值指的是内在特征的相似；（神似比形似更重要） 举例： 芙蓉如面柳如眉 对此如何不泪垂 ——白居易《长恨歌》 ; 比喻的四个构成要素： A、本体：表达对象 B、喻体：用来作比的事物 C、喻词：表示“相似”的词语 D、喻解：即“相似点” ; 按照清晰度划分; 1。???喻 本体、喻体、喻词都出现。 2。暗喻 ：有本体，喻体，无比喻词。喻词用“是、成为、成了、变成”等代替。 例子：草原的天气是孩子的脸，说变就变 3 。 借喻，只出现喻体。 例子：小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵梅花; 按照比喻的句法特征划分; 一、博喻（莎士比亚式比喻） 就是用好几个喻体，从不同的侧面来比喻本体，使读者加深对本体特征的认识，呈现给人五彩缤纷，目不暇接之感。钱钟书形象地把它称之为“仿佛是采用了旧小说里讲的‘车轮战术’”。; 话题：洪水汹涌澎湃 长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭。 水师绝叫凫雁起，乱石一线争磋磨。 有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡。 断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。 ————苏轼《百步洪》 ;话题：成熟 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。 ——《苏东坡突围》--余秋雨;二、反喻 从所要说的事物的相反或相对的方面设喻，指出事物不具备的某种性质，这种用否定形式构成的比喻叫做反喻。这种比喻具有正反对照的效果，能够加强观点和感情的鲜明性。 例子：文章的结尾最好能让读者觉得余香满口，余味无穷，千万不要是一粒发了霉的花生米。 ;三、曲喻 从喻体的某一方面，转移、联想到另一方面去，通过这种转移、联想使喻体和本体产生比喻关系，这种转一个弯子来设喻的形式叫曲喻。 ①莺啼如有泪， 为湿最高花。 ——李商隐《天涯》 ②感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ;四、互喻 甲乙两事物,当需要说明乙事物时，便以甲事物喻之；当需要说明甲事物时，便以乙事物喻之。甲乙两事物都可以互为喻体的比喻，修辞上称之为“互喻”。 例： 去年相送，余杭门外，飞雪似杨花；今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。 (苏轼《少年游》) ; 五、扩喻 本体和喻体都是短句，它们常常组成平行句式，有的本体在前，有的本体在后，不用喻词，但其比喻