物理老师的一次家访.doc

物理知识在家访中的应用河南省焦作市许衡中学 张大军 老师通过家访，可以了解学生的家庭背景、生活和学习环境，从而有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访好像是班主任的工作，与其他科目的老师关系不大，其实不然，我是一名物理教师，却经常到学生家与学生、学生家长沟通、交流，这完全得益于我第一次家访的偶然收获，使我养成了家访的习惯，而且收到了良好的效果。现把我第一次家访的过程介绍如下，希望大家从中受到启发。2009年的初二、一班，不知什么原因，班里许多学生不愿学习物理，认为学习物理非常累，而且没有用，将来毕业后在工作中或打工中根本用不上物理。学生认为物理无用，如何把学生的观念转变过来呢？我在课上讲道理，课下做思想工作，效果不佳，后来班主任专门开班会讲物理的重要性，可是效果甚微，这项工作让我一筹莫展。小文是班里不学物理的“积极分子”，离我家不太远。一天晚饭后到街上散步，路过小文家门口，到他家坐坐吧，也许会有些收获。小文家住的是旧家属楼，小文和爸爸在家，和小文爸爸聊了一会，我发现他家的客厅和卫生间的一堵墙下面很潮湿，小文的爸爸解释说，很奇怪，查了几次管子都没有漏水，不知哪来的水。我边听边思考：哪来的水呢？小文的爸爸又说：“到冬天就干了，一到夏天就潮湿了，奇怪的很”。我陷入了沉思：冬天气温低，夏天气温高，猛然间我豁然开朗，夏天自来水温度较低，管道和周围的墙壁温度也会降低，周围热的水蒸气遇到冷的管道和墙壁发生液化，变成小水滴，附着在墙上，时间长了能不湿吗？心中知道原因后，我就对小文说：“你用物理知识解释一下吧”。小文说：“这跟物理有什么关系”？当我把其中的原因告诉他时，他不由自主的说：物理还真有点用。我接着又问，应该怎样处理呢？这次小文回答的很快：在墙上和管上做个防水层就行了，简单点的也可铺上一层塑料布。我当时对小文的聪明给予了肯定。小文的爸爸提起了家里的又一件烦心事，最近买了新房，水电是找朋友帮忙干的，谁知卧室的电送不上，一送就跳闸，让朋友来修，却找不到故障的位置。我对电特别精通，不管是生活用电还是无线电，这个问题对我来说不算难题。我就说：“别担心了，明天我让小文把这个问题处理了”。我让小文今晚把《家庭电路》这节课内容仔细看一下，以便明天应用这节课的知识。第二天中午，我到小文家实地考察了一下，送主卧室电时，总开关（漏电保护器）跳闸了，肯定是某处接地了，这时我让小文在练习本上画出电路图，并分析故障原因，第一次故障没排除，就到上课时间了，我让小文先上课，课余时间再探究，分析故障原因。第二天中午又去，问题还是没排除。直到第三天中午终于成功了，小文兴奋异常。小文的爸爸在一旁说：“你真行，专业人员干不了的活，你的学生搞定了”。经过这次家访，为小文家排除了两个难题，小文经过这次维修家庭电路，发现物理就在自己的身边，而且非常有用。从此小文爱上了物理，成为班里学习物理真正的积极生。在他的影响下，班里一改过去不学物理的风气，形成了“人人学物理，人人爱物理”的风气。从此我也爱上了家访。