第6讲 遵守社会公德 维护公共秩序教学教案.pptVIP

第6讲 遵守社会公德 维护公共秩序教学教案.ppt

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第6讲 遵守社会公德 维护公共秩序教学教案.ppt

(2)当前我国社会公德的基本现状 第一,一些人的社会公德观念比较淡薄; 第二,社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到普遍遵守; 第三,对他人警惕,冷漠有余,关心、帮助不足,对与自己有亲情、友情的人,即使可投入的热心,肯于关心和帮助,但要求回报; 第四,在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信; 第五,在人与人交往中的礼仪规范受到明显的忽视; 少数人缺乏基本的社会公德意识 一些人对社会丑恶现象听之任之 “事不关己,高高挂起” 说一套做一套 一项广州市民社会公德调查结果:对于发生在自己身边的违反社会公德的行为,您有何反应?答案似乎令人遗憾,只有近二成(15.7%)的人表示会“多数会出言制止”;选择站出来“偶尔会出言制止”的比例为50.3%;而选择“只限于心里反感”的有33%;选择“会视若不见、听若不闻”的占到1%。 大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体,社会对大学生公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。同学们一定要努力培养自己的公德意识、树立遵守公德的良好形象,争做践行社会公德的模范。 (二)在实践中增强社会公德意识 践行社会公德规范 1、积极参加各种社会活动,在实践中培养社会公德意识和责任意识; 大学生是传播公德意识 践行公德规范的重要力量 2、从我做起,从现在做起, 从小事做起,从小节改起, 带头践行社会公德规范。 千里之行,始于足下 涓涓细流,可成大海 三、公共生活中的法律规范 1.《中华人民共和国治安管理处罚法》 立法目的: 维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民、法人和其他社会组织的合法权益,规范和保障公安机关及人民警察依法履行治安管理职责。 基本原则: 1.教育与处罚相结合原则 2.处罚依据事实,过责相当 3.办案公开公正,尊重保障人权 1.《中华人民共和国治安管理处罚法》 立法目的: 在维护社会治安和公共秩序的前提下充分保证宪法赋予公民的集会、游行、示威的权利和自由。 2.《集会游行示威法》 基本原则: 1.政府依法保障原则 2.权利和义务一致原则 3.和平进行原则 2.《集会游行示威法》 立法目的: 保护和改善生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,保障人体健康,促进社会发展。 3.《环境保护法》 人类善待自然 就是善待自己 基本原则: 1.经济建设与环境保护协调发展 2.预防为主、防治结合、综合整治原则 3.谁污染谁治理、谁开发谁保护原则 3.《环境保护法》 北京大学首次组织了“校园十大不文明行为”评选活动,分为“官方版”和“学生版。 “官方版” :1.迟到旷课;2.随地吐痰;3.践踏草坪;4.在宿舍影响他人休息;5.乱扔垃圾;6.占座不到;7.考试作弊;8.损坏公物;9.公共场所情侣举止过度亲密;10.上课和自习时不关手机。 “学生版” :1.校园频繁丢失物品;2.校园物价过高;3.校内服务人员及部分教职工对待学生态度差;4.部分学生组织腐败;5.浪费水电现象;6.课堂手机频响;7.图书馆、食堂占座;8.对校外人员管理不力;9.考试作弊;10.校园乱收费。        中央电视台联合央视国际和新浪网进行了“最缺乏公德的行为”的调查活动,共26000人参与投票 :    十种“最缺乏公德的行为”: 第一:向窗外扔污物。(票数:19112张)    网民观点:高空抛物比乱扔垃圾更加恶劣,堪称小区环境和楼下行人生命的“双重杀手”。 第二:上公共汽车不排队,一拥而上。(票数:18644张)    网民观点:不排队上车的危害不仅在于破坏了乘车秩序,更可怕的是它摧毁了人们心中排队上车的想法。 第三:旅游景点、名胜古迹上乱写乱刻。(票数:17905张)    网民观点:刻字留念逞一时之乐,却给中华文明造成永久的伤害,这是真正的败家。       第四:宠物随地大小便,主人不清理。(票数:17624张)    网民观点:宠物粪便除了影响市容外,还增加了一些传染疾病的可能,不可小视。 第五:行人翻栏杆、随意穿行马路。(票数:17596张)    网民观点:马路的对面对路人的确是一种诱惑,然而这种诱惑的背后却是一场生命的赌博,切莫把生命当儿戏。 第六:下雨天开车溅湿行人。(票数:17560张)    网民观点:不管是有意还是无意,开车者在行人面前不能恃强凌弱,雨天行车慢为先。 第七:公交车上,年轻人不主动给老弱病残孕让( 17036票)    网民观点:老弱病残孕没有座位,表面上是文明乘车环境欠佳,实际上却证明了某些人同情心的严重缺失。 第八:传播垃圾电子邮件、手机短信。(票数:16828)    网民观点:垃圾信息是对人们日常生活的严重搔扰,稍不留神还会陷入骗子布下的陷阱。 第九:看电影、演出时,大声说话、喧哗、到处走动。( 16788票) 

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