故乡-鲁迅-公开课-ppt_精品.pptVIP

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜…… 故 乡 在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与《山海经》》 《藤野先生》 选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 * 学习目标： 1．把握作品,知道文中的人物、故事情节和环境； 2.品味作品,学习对比手法; 3.关注社会，激发对新生活的热爱与珍惜。 * 1、小说主要刻画了哪几个人物形象？ 闰土 “我” 杨二嫂 一、把握文中的小说的三要素. ①感知人物 谁是小说主人公？ * ②、感知情节： 回故乡 ——在故乡—— 离故乡 开端 发展和高潮 结局 线索 * ③感知环境： 记忆中的故乡--------现实中的故乡 全文感情基调： 悲凉 * 环境描写 1、交代故事发生的背景 2、推动情节发展 3、渲染气氛，烘托（人物）心情。 作用 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 渲染萧索气氛，烘托我的悲凉心情。 * 运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。 开头景物： 神异图画： 离乡景物： 反映农村的衰败和“我”的悲凉心情。 创造明朗愉快的气氛，烘托“我”对 少年闰土的热爱。 创造静谧气氛，形成情景交融的深 远意境。 * 问题1: 神游《故乡》，能否用一个字来概括故乡给“我”的印象？ 变 二、品味作品 * 变 景变 人变 “我”的心情变 * 记忆中的故乡 眼前的故乡 神异而美丽 阴晦而萧索 ①景变 * ②人变 杨二嫂 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压、扭曲 可笑可气可恨可怜 自私、尖刻、贪婪、势利的性格 * 年轻时： “豆腐西施”、终日坐着 （安分守纪） 二十多年后 肖像： 语言： “凸颧骨”“薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规” （尖刻、能说会道、令人可鄙） “哈！这模样了，胡子这么长了！” “不认识了么，我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……” “……让我拿去吧……” “阿呀呀，你放了道台了，……” 怪声怪调 以长辈自居 讽刺 爱占便宜 肆意造谣 “……慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手 套塞在裤腰里，出去了。” 明索暗偷 行动： *  1、小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。 2杨二嫂为什么会发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。 * 杨二嫂是庸俗的小市民的形象。 * ②人变 闰土: （1）外貌： （2）语言和动作： （3）对“生活”的态度： （4）对“我”的态度： 少年和中年相比，有哪些变化? * 变化 少年闰土 中年闰土 外貌 动作 语言 对“我”的态度 对生活的态度 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手（健康可爱） 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了（苍老穷困） 活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真 说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。 “只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。 对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了 隔膜 天真活泼，无忧无虑 充满热情 悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上 * 对生活的态度: 天真活泼、无忧无虑 悲哀痛苦,把希望寄托在神灵上。 少年闰土: 中年闰土: 对比及作用(3) 说明了什么? * 小结： 闰土： 是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国光大劳苦民众的代表。 哀其不幸，怒其不争。 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。 作者对其态度 塑造其目的 * “我” 故事的叙述者，有作者的影 子但不等同于作者。“我”是一个 对现实不满，追求新生活，心怀 希望的知识分子的形象。 心情变化 忆童年的故乡： 欢愉 在故乡： 悲哀 离故乡： 觉得故乡会好的， 但很渺茫 * 豆腐西施 小 英雄 情同手足 神异图画 圆 规 木偶人 厚 障 壁 萧索荒村 　辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。 人和景的变化说明了什么？ * 　 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：