细胞的增值 1.pptVIP

教师补充，师生总结 展示问题，学生讨论 展示结果，小组互评 复习导入，激发兴趣 当堂检测，及时反馈 学生自学 展示目标 合作探究 展示质疑 点拨总结 检测反馈 教师补充，师生总结 展示问题，学生讨论 展示结果，小组互评 创设情境，激发兴趣 当堂检测，及时反馈 学生自学 展示目标 合作探究 展示质疑 教学 模式 六　　环　　　节 五　　步　　　骤 “创境 设疑 探究”教学模式 大象和老鼠在细胞水平上有什么区别？ 细胞的大小相同！ 发育 1、简述细胞的生长和增殖的周期性 2、概述细胞有丝分裂的过程 4、准确描述细胞有丝分裂各时期的特点 教学目标： （2）若图甲中的b+c=a+b=a+d，那么（b+c）或（a+d）可以表示一个细胞周期吗？请分析其原因。 提示：①（b+c）不可以表示一个细胞周期，原因是细胞周期分为两个时段，先是分裂间期，后是分裂期，且分裂间期时间大于分裂期时间。 ②（a+d）不可以表示一个细胞周期，原因是一个细胞周期在时间上是连续的。 问题3.细胞种类不同，细胞周期是否相同？什么样的细胞有细胞周期？ 问题4．在一个细胞周期内，分裂间期各占多少？ 问题5.分裂间期主要作用是什么？ 有关细胞周期的几点说明 （1）只有能连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞不再继续分裂。 （2）细胞周期的特点： ①细胞的种类：种类不同，细胞周期的时间也不同； ②同种生物的同种细胞：细胞周期的时间长短不一样； ③不同生物的细胞：细胞周期的时间长短差别较大。 （3）细胞周期的各个阶段都是人为划分的，没有明显的界限。 探究1.有丝分裂前期染色体是如何变化的？核膜核仁是如何变化的？ 探究2.有丝分裂中期染色体如何变化的？ 探究3.有丝分裂后期染色体如何变化？ 探究4.有丝分裂末期染色体如何变化？ 探究1.有丝分裂前期染色体是如何变化的？核膜核仁是如何变化的？ 提示：①染色质高度螺旋形成染色体 ②.核仁解体，核膜消失； ③.出现纺锤丝； ④.染色体散乱分布； 即“膜仁消失现两体” 探究2.有丝分裂中期染色体如何变化的？ 提示：①.染色体整齐排列在赤道板上； ②.染色体形态固定、数目清晰； 即“形数清晰赤道齐” 探究3.有丝分裂后期染色体如何变化？ 提示：①.着丝粒分裂，两条姐妹染色单体变成两条子染色体（染色体加倍）； ②.染色体平均移向两极； 即“粒裂数增均两极” 探究4.有丝分裂末期染色体如何变化？ 提示：①.染色体变成染色质； ②. 纺锤体消失； ③.核膜、核仁重现； “两消两现膜内陷”。 细胞分裂时期的识别 （1）染色体数目加倍——有丝分裂后期。 （2）所有染色体着丝粒排在赤道板上——有丝分裂中期。 （3）子细胞中染色体数目同母细胞——有丝分裂末期。 有丝分裂各时期特点记忆口诀： (1)前期：膜仁消失显两体(核膜、核仁消失，显现纺锤体和染色体)。 (2)中期：形定数晰赤道齐(染色体的形态固定，数目清晰，着丝粒排列在赤道板上)。 (3)后期：粒裂数加均两极(着丝粒分裂，染色体数目加倍，分别移向细胞两极)。 (4)末期：一消一变两重现(一消：纺锤体消失，一变：染色体变染色质；两重现：核膜、核仁重新出现)。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *