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高中化学教学如何实现从三维目标走向核心素养杨海丽萧山第九高级中学杭州市大江东摘要化学学科课程标准的形态从双基教学深化为三维目标最终走向核心素养是学科教育高度深度和内涵的提升更是化学学科教育对人的真正的回归本文以二氧化硫的性质与用途为例介绍了从三维目标走向核心素养的方法促使核心素养真正的实现关键词高中化学双基三维目标核心素养化学学科核心素养走向在化学课堂上小明苦恼的说老师今天我们记的化学方程式有什么用呀等我进入社会没有哪个老板会让我写方程式的面对类似的烦恼或抱怨让人感慨我们学习化学目的何在化学学科
高中化学教学如何实现从三维目标走向核心素养
杨海丽
萧山第九高级中学 杭州市大江东 311215
摘要
化学学科课程标准的形态从双基教学、深化为三维目标，最终走向核心素养，是学科教育高度、深度和内涵的提升，更是化学学科教育对人的真正的回归。本文以二氧化硫的性质与用途为例，介绍了从三维目标走向核心素养的方法，促使核心素养真正的实现。
关键词
高中化学 双基 三维目标 核心素养 化学学科核心素养 走向
在化学课堂上，小明苦恼的说：”老师，今天我们记的化学方程式有什么用呀？等我进入社会，没有哪个老板会让我写方程式的”。面对类似的烦恼或抱怨，让人感慨，我们学习化学目的何在？化学学科要为社会培养什么
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