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幼儿园拼音书写教案 篇一：大班拼音教案 大班拼音教案——《m》 执教人：张乃云 设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。 教学目的：1、引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式。 2、让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读。 3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。 教学准备：教学卡片若干、教具小草若干、奖励贴纸 教学重点：引导幼儿学习声母m的正确发音及书写格式 教学难点：让幼儿学习声母m与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴 趣。 教学过程：1、导入《捉迷藏游戏》 （几个孩子在捉迷藏，一个孩子蒙着眼睛去摸，其他孩子躲起来。）“摸” 的声母就是m，板书：m 2、教学m的发音，认清形。 （1）教师范读，幼儿跟读，发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里发出来。（教 师范读、跟读、齐读） （2）图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它“两个门”。 口诀：两个门洞mmm （3）找个别幼儿领读，教师指导。 3、引导幼儿正确学习声母m与单韵母组成音节拼读。 （1）用活动卡片，让幼儿拼读。 （2）老师领读，幼儿同步跟读。 4、引导幼儿正确书写拼音声母m （1）老师讲解，三笔写成。认识基本笔画：竖右弯竖右弯竖 （2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。 5、进行游戏，巩固拼读音节。 游戏：“摘苹果”，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的“苹果”， 每个苹果上面分别写着音节：mo、ma、mi、mu，读对的幼儿就奖励他一 个苹果。目的是让幼儿反复练习。 教学总结：本节课幼儿学习了声母m的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。 学习活动：拼拼读读真开心 内容与要求： 1、 快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。 2、 尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。 活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。 活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌 活动准备：学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块 学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀 生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕 活动过程： 一、 拼读分类（集体游戏） 指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学习用品吗？（幼儿说说）小学里的老师要考考我们小朋友（出示音节卡片），这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗？ 1、 你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读） 2、 要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。（两块板：学习用品、生活用品） 3、 幼儿拼读分类活动。 4、 小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。 二、 合作拼读（小组活动） 指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。 1、 幼儿合作拼读，找字 2、 拼读验证。（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。） 1）告诉大家你拼出的是一句什么话？ 2）考考你们，第×个拼音宝宝是怎么拼的？（老师，幼儿） 3）告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。 3、 集体完整的朗读儿歌。（可以分组读，打节奏读等） 4、 这首儿歌告诉我们小朋友什么呢？ 5、 现在，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。（表扬合作拼读又快又好的小组。） 三、 翻牌大赛（集体竞赛） 指导语：因为你们那么能干，所以我们来玩翻牌大赛开心一下，我们分2组进行，轮流进行，每拼对一个就可以插上一面红旗，等卡片翻完，哪组红旗多，哪组就胜利了！你们有没有信心夺最多的红旗？ 要求：我们先听翻牌的小朋友拼，要是他拼对了就跟着