穆棱市2013年中小学教师职务评审量化考核参考标准规范 (试行).doc

穆棱市中小学教师职务评审量化考核参考标准（试行） 一、资历评价（10分） （一）学历 学 历 分值 学 历 分值 学 历 分值 全日制本科 3.5 全日制专科 2.5 全日制中师 1.5 函授本科 2.5 函授专科 1.5 函授中师 1 全日制研究生 4 在职研究生 3.5 研究生学历为国家承认学历。 任职年限 任现职到可参评高一级专业技术职务起，每超过一年加0.3分（此项可超设计分值）。 教龄 截止当年8月31日，从事教育工作每满一年加0.3分（此项可超设计分值）。 二、工作实绩（20分） （一）专任教师工作实绩（20分） 1.出勤(5分)：近五年出满勤为5分。每请1天事假扣0.2分，病假每天扣0.1分（除法定假)，迟到、早退每次扣0.05分，旷勤每天扣1分。 2.工作量(10分)：每学年度周平均授课时数比照以下标准，每少一节当年扣0.1分。 参考：职教教师每周10节，高中教师每周10节，初中教师每周10—12节，小学语文、数学教师每周12—14节，小学其它学科每周14—16节。 职教非重点专业教师具体课时量标准由学校自行确定； 幼儿园每班2名教师，共10个半日活动，具体课时量标准由学校自行确定； 教师进修学校按行政管理、业务管理、教育教学三部分确定具体工作量，具体课时量标准由本单位自行确定； 特殊教育学校可参照小学教师的2/3计算，具体课时量标准由本单位自行确定； 朝鲜族学校可根据本单位教师周平均课时量确定工作量标准，具体课时量标准由本单位自行确定。 从事学校业务管理的、大班额教学的、兼课及跨学年、跨学科任课的、参加课题研究确有实际工作量付出的，可酌情核减课时量。 各单位也可根据本单位教师周平均课时量确定工作量标准。 3.年度考核（5分）：此项考核应结合各单位工作实际，建立以体现工作实绩为主要内容的考核体系和操作性较强的考核办法。要充分考虑教师的师德表现、工作量、是否关注全体学生的全面发展、是否具有较强的教育教学能力、教学成绩是否突出等多方面因素。近五年的年度考核优秀每年1分，合格每年0.5分。 （二）副校级以上干部工作实绩（20分） 1.出勤(5分)：近五年出满勤为5分。每请1天事假扣0.2分，病假每天扣0.1分（除法定假)，迟到、早退每次扣0.05分，旷勤每天扣1分。 2.授课、听课（10分）：校长、园长（含乡镇直学校校长）每学年度听课不少于60节，每少一节当年扣0.5分。市直、乡镇直学校副校长、副园长、村级学校校长和教学点负责人每学年度听课、授课不少于60节，每少一节当年扣0.5分。 3.年度考核（5分）：完成本职工作，所承担工作有序开展。正校级领导在学校发展规划和学校管理、教育教学管理和研究方面取得显著成绩；副校级领导必须兼课，在学校管理和教育教学方面取得突出成绩。近五年的年度考核优秀每年1分，合格每年0.5分。 三、政绩和业绩（30分） （一）政绩(10分)：指各级政府、人力资源和社会保障部门、教育行政部门表彰。近五年，每年取一个最高项计入得分，其他奖项可做参评资料，不累计加分。 1.专任教师政绩（此项最高得分10分） 受国务院、教育部或人社部、省政府、省教育厅表彰分别得6、5、4、3分，受牡丹江市政府（或牡人社局和牡教育局联合）、穆棱市政府和牡丹江市教育局、穆棱市教体局表彰分别得2、1.5、1分，受所在乡镇政府表彰得0.5分。年度考核获“记功”、“模范工作者”的分别得1、1.5分。 上述表彰如有“标兵”或“十佳”类似情况，在原表彰项目上加1分。 义务教育学校标准化建设通过省验收的，该校参评教师在上述得分基础上加0.5分。 副校级以上干部政绩（此项最高得分10分） 所在单位被评为国家、省教育工作先进单位（必须是综合奖项，不含单项奖励）的，校长、园长（含乡镇直学校校长）分别得5、4分，市直、乡镇直学校副校长、副园长、村级学校校长和教学点负责人分别得4、3分。 所在单位被评为牡丹江市政府（或牡人社局和牡教育局联合）、穆棱市教育工作先进单位（必须是综合奖项，不含单项奖励）的，校长、园长（含乡镇直学校校长）分别得2、1.5分，市直、乡镇直学校副校长、副园长、村级学校校长和教学点负责人分别得1.5、1分。年度考核获“记功”、“模范工作者”的分别得1、1.5分。 义务教育学校标准化建设通过省验收的，校级（含副校级）领导在上述得分基础上加0.5分。 乡镇中心校所属学校被评为上述先进或通过省验收的，中心校校长当年按相应分值的一半统计一个最高分。 3.其他行政部门颁发的非专业技术方面政绩（如优秀团干部、“三八”红旗手、优秀党员等），可作为参评资料，不统计加分。 （二）业绩（20分）：指经学校推荐上报的教育行政部门、教研部门、科研部门认定的业绩。近五年，每年每项取一个最高分计入得分，其他奖项