赢在课堂高中历史人民版必修3课件：1.4明末清初的思想活跃局面.pptxVIP

四　明末清初的思想活跃局面;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;知识点一;探究点明末清初的进步思想及评价 史料导入 史料一　夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎。故为愿学孔子之说者,乃孟子之所以止于孟子,仆方痛憾其非夫,而公谓我愿之欤。 ——李贽《焚书》 史料二　天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。 ——黄宗羲《明夷待访录》 史料三　(顾炎武)生平精力绝人,自少至老,无一刻离书。所至之地,以二骡二马载书,过边塞亭障,呼老兵卒询曲折,有与平日所闻不合,即发书对勘。或平原大野,则于鞍上默诵诸经注疏。 ——《清史稿》;互动探究(1)史料一体现了李贽思想的什么特征? (2)史料二体现的核心思想是什么? (3)史料三表明顾炎武怎样的治学态度? 提示(1)反对迷信崇拜,肯定人皆有独立思考的权利。 (2)否定君主权威,企图用学校限制君权。 (3)勤奋好学,脚踏实地,注重调查研究。;名师精讲 1.明清进步思想的主要特点 (1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽,指责儒家经典并非“万世之至论”,否定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“天下万物皆生于两”的观点,令维护名教传统的士大夫所惊惧。 (2)反对封建专制。黄宗羲揭露君主“以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人”,得出君主专制是“天下之大害”的结论。 (3)带有一定的民主色彩。顾炎武提倡“众治”,反对“独治”;强调“经世致用”的实际学问,力图扭转明末不切实际的学风。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。 (4)反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对“重农抑商”,提出“工商皆本”的主张。;2.全面评价明末清初三大思想家的思想主张 (1)以顾炎武、黄宗羲、王夫之为代表的君主批判意识是在明清之际政治经济巨变的社会环境下产生的,对君主专制统治造成了强烈的冲击。他们的思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用,给后世民众以深刻的启迪。 (2)明清时???的思想批判冲击了当时的专制统治,但并没有成为时代的主流思想,对当时所产生的影响是有限的,其影响主要是在后世。在推动社会变革方面,它所产生的作用远不如几乎同时代的西欧文艺复兴和启蒙运动。明清时期,宋明理学始终占据官方统治地位。 (3)他们对理学的反思为儒学的发展变革注入了新的活力。;典例分析 《民本的极限——黄宗羲政治思想新论》中说,黄宗羲是传统社会一心一意专事“补天”的“抱道君子”,而不是传统政治体系的所谓“掘墓人”。对此理解正确的是(　　) ①黄宗羲并没有从根本上否定儒家学说的统治地位　 ②黄宗羲的政治哲学仍然是服务于传统王权的儒家政治哲学　 ③黄宗羲并不反对君主专制制度　 ④黄宗羲的思想对近代中国社会的变革作用有限 A.①②③④ B.①② C.①③④ D.①②④;题目立意:本题综合考查黄宗羲的思想。 解题指导:黄宗羲的主张本质上仍属于儒学的范畴,黄宗羲的思想并没有推动近代中国的社会转型,故①②④都是对“黄宗羲是传统社会一心一意专事‘补天’的‘抱道君子’”的正确理解,黄宗羲批判君主专制,故③说法有误,不符合题意。 答案:D;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5