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幼儿科学活动教案大全 篇一：幼儿园中班科学领域教案 幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来 活动目标： 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。 2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼……活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 1、师提问：quot;看，老师手里拿的是什么？quot;（白纸） quot;这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。quot; quot;哎哟，纸宝宝老是摔倒！quot; 2、幼儿讨论：quot;小朋友小时候是怎么学站立的？quot; 3、小结：quot;原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。quot; 4、quot;那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？quot; 二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。 1、第一次操作（用辅助物体） quot;小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。quot; quot;我们来看看都有哪些吧！quot; quot;这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？(皮筋)quot;小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！quot; （1）幼儿操作，教师观察。 （2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。 quot;现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？quot; quot;他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！quot; quot;那谁的办法跟他不一样呢？quot; quot;你来说。quot; quot;嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？quot; quot;还有吗？还有不一样的吗？quot; 2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 quot;小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！quot; 3、第三次操作（不要辅助物体） quot;刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？quot;（幼儿自由讨论） quot;记住，能不能用工具呀？quot; quot;好，大家再去试试看吧！quot; （1）幼儿操作，教师巡回指导。 （2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。 quot;谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？quot; quot;他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？quot; quot;你们真棒！quot; quot;有不一样的办法吗？quot; quot;你来说！quot; quot;他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！quot; （3）教师总结：quot;让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。quot; quot;那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！quot; 活动延伸： 1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。quot;2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。 篇二：幼儿园小班科学活动 优质公开课《罐子的声音》完整 教案 《罐子的声音》 （赠送视频+ PPT课件、教案） 活动目标： 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。 2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。 3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。 活动准备： 装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程： 一、导入过程： 1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。 二、基本部分1、 小魔术吸引幼儿注意。 教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？ 2、 幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝