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幼儿数数1到30教案 篇一：幼儿活动教案：我们一起来数数 活动前(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:幼儿数数1到30教案)言：看宝宝会计数的父母是最幸福的事情，但有些孩子无论如何教没有数字，那么我们应该使用什么样的方式让孩子尽快学习数字？让我们来看看下面的父子游戏吧！ 活动目标： 1，学习1?5分，感知的实际意义为4,5。 2，发展儿童观察，感知和思考能力，体验集体活动的乐趣 活动准备：图画书，操作材料，黑板 活动程序： 一，猜老鼠 1，（盖，露尾）这是什么？ 这是一个小动物的尾巴，这条尾巴怎么样？什么是动物的尾巴？ 2，（暴露的鼻子和嘴）他的嘴会提尖！吱吱?他是谁？ 关注：孩子是否可以通过鼠标猜出相关信息 总结：这是一个小老鼠，他有圆的耳朵，明亮的眼睛，红鼻子和一条长尾巴。 过多：这是一个聪明的小老鼠，它是非常高兴 播放纸张头。如果你有手工纸，你做什么？ 小老鼠不能用剪刀，他会怎么玩纸？ （儿童想象力） 总结：聪明的小老鼠用它的嘴，当一把小剪刀，他会咬一些东西吗？ 二，阅读观察 ◆数字1 1，小老鼠开始咀嚼纸头（啃）他咬了什么？ 2，用你的小手做一个小老鼠，吃出1号 关注：孩子可以跟随老师做相应的动作 ◆数字2 1，声音吸引了另一只小老鼠，现在还有几只小老鼠？ 2，两个小老鼠可以用来表示几个2在哪里？用小手看着它 3，如果你没有看到号码，你有什么办法知道是两只老鼠？ 总结：2只小老鼠听到你的声音咬掉了2号 ◆数字3 1，现在咀嚼了几个朋友？数字3是几只老鼠咬了？ 2，那里有三只大鼠？ （我只看到两个尾巴 巴基斯坦，哪里是第三只老鼠？谁会计数？ 关注：儿童观察图片的能力 总结：第三个鼠标隐藏在3后面，有时候，这些聪明的小老鼠我们会做，他们会隐藏，除了尾巴的数量，我们还要更仔细地看。 ◆数字4 1，那么，小老鼠会咀嚼几个数字吗？ （孩子猜测）请听几个老鼠（声音） 2，数量少，是不是有4只小老鼠？你怎么知道有四只小老鼠？ 3，其中是数4？他和其他人一样吗？他是什么样的人？ （红旗） 总结：喜欢红旗444，我们来计算我们学数字的一个小老鼠，叫出来 关注：儿童手一致点的情况。 ◆数字5 1，智能鼠标把数字放在中间，你算数，现在还有几个鼠标？ 关注：子点的顺序 总结：次数，我们可以从上到下，也可以从左到右，到的次数 仔细看看点数 2，他们愿意找出几个？请来，打电话给你。 3，5是什么样子？ （儿童想象力） 三，操作验证 1，聪明的小咬伤了数字... ..还请帮助小老鼠找到他的数字朋友 关注：儿童点的情况。 四延伸 1，有很多小老鼠在这本书里面，我们去找，数数好。 篇二：幼儿园小班数学活动教案：点数1 活动名称：点数1——10 有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数 2、培养幼儿数概念的形成 活动重难点：手口一致的点数1——10 活动准备：一样的水果挂图 活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。 2、教幼儿点数1——10 要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。 手口一致的点数，能说出总数。 3、反复教幼儿点数。 篇三：幼儿园小班认识数字1-5教案 篇一：小班认识数字“5”教案 小班认识数字“5”教案 小班认识数字“5”教案 活动目标 1、让幼儿能够认识数字“5” 2、激发幼儿喜欢数学的兴趣 活动准备 1、各种水果卡片、数字卡片 2、魔法袋 活动过程 一、课堂调控 1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。 2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上 二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??） 三、复习“5”以内的数字并认识数字“5” 师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5