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幼儿园思维训练教案 篇一：幼儿园大班思维训练题库 思维训练题库 1．小丽走进教室，看见教室里只有7名同学，那么现在教室里有几名同学？ 2．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要几分钟吃完？ 3．小康同样的钱，可以买3支铅笔和2本练习本，是铅笔贵还是练习本贵？ 4．“六一”儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品，分别是：魔方、智力拼图、洋娃娃。现在知道小刚拿不是智力拼图，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物。 5．小丽走进教室，看见教室里只有7名同学，那么现在教室里有几名同学？ 6．桌上有10支点燃的蜡烛。风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛，过了一会儿，又有一支蜡烛被吹灭。把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭，第二天早上还剩几支蜡烛？ 8．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同志吃6只同样大小的老鼠，要几分钟吃完？ 9．小朋友，张开手，五个手指人人有，手指之间几个“空”，请你仔细看一看？ 10．小朋友在一段马路的一边种树。每隔1米种一棵，共种了11棵，问这段马路有多长？ 11．把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3钟，一共要锯多少分钟？ 12．小林家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶？ 13．时钟5点打5下，一共需要4秒钟。问中午12钟打12下需要几秒钟？ 14．有13名学生，他们的身高两两不等。如下图所示排成了“十字形”。现知甲同学是横行8位同学中个子最矫者，乙是纵列6位学生中个子最高者，请你想一想，甲的个子高还是乙的个子高？ 15．下图中有多少条线段？ 16．下面图形中有几个角？ 17．下图中共有多少个三角形？ 18．下图中有多少个正方形？ 19．数一数图中共有多少个三角形？ 20．下面的加法竖式中，不同的字代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字，请你恢复这个算式。 21．在下面的算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，请你恢复这个算式。 22．今有一个两位数，在其右边添写上数码3，成为一个三位数，又知这个三位数比原来的两位数大372，求原来的两位数是多少？ 23．66个车轮，50个车架问安装多少辆车子后，车轮和车架一样多？ 24．找出下面数列的规律，并填空。 1，2，4，7，11，□，□，29，37。 25．一列数按“632405676324056763240567632……”排列，问第40个数是（ ），第60个数是（ ）。 篇二：浅析幼儿教学中的思维训练 龙源期刊网 .cn 浅析幼儿教学中的思维训练 作者：武春燕 来源：《读写算·教研版》2014年第15期 摘 要：在幼儿的教学过程中注意思维的训练，有助于幼儿的智力开发，而幼儿的思维训练需要遵循针对性、整体性、启发性及协调性的原则，本文就如何能够更好地开发幼儿思维，对思维训练的方法给出几点建议。 关键词：幼儿；教学过程；思维训练 中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-150-01 思维是人类智慧开发的起点，更是人类智慧的核心，幼儿教学的最终目的除了教授孩子知识(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:幼儿园思维训练教案)技能外，更多注重的是对他们思维能力的训练，让幼儿学会应该如何思维。通过一系列的训练，促进幼儿的思维发展，为今后的全面发展打下良好的基础。 一、幼儿教学中思维训练的原则 1、针对性原则。由于幼儿教学的年龄特点，需要根据这一年龄段的生理及心理特点做出具有针对性的训练计划。在这一阶段的教学过程中，主要培养的是幼儿的主动性与积极性，可以通过设定简单而有趣的问答题，使小朋友们积极参与，大胆回答，对答出不同答案的小朋友给与表扬。通过这种方式，使幼儿积极思考，勇于表现。 2、整体性原则。每个孩子都有其自身的发展特点，我们不能只培养那些被认为有潜力的学生，而是要每个人都有所发展。作为老师，应该仔细观察并针对每个孩子的不同特点，给出不同的思维训练模式。通过鼓励的方式，使每个孩子都能得到不同程度的进步，从整体水平上提高他们的思维能力，让每个孩子都能超越原来的自己。 3、启发性原则。教师在进行思维训练之前，需要充分准备好所需要的材料、设备等教具，并且准备好教学方法，而这些准备需要具有启发性的特点，能够吸引幼儿的注意力与好奇心，让他们自觉主动地参与到教学过程中来。在此过程中要不断启发幼儿回答问题，切记枯燥乏味地灌输知识。 4、协作性原则。思维的训练不能单靠在学校的教育时间，而是应该深入到幼儿的家庭，使父母与教师之间相互配合，协调一致，才能对幼儿思维能力的培养起到促进作