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幼儿园玩沙户外的教案 篇一：玩沙活动教案 玩沙活动教案：《快乐城堡》 一、活动意图： 进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。 二、游戏目的： 1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。 2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:幼儿园玩沙户外的教案)建构。 3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。 三、游戏准备： 1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。 2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。 3、对中心区域进行初步划分。 四、游戏过程： 1、谈话引入，激发兴趣： 指导语：请看过城堡的小朋友把小手举起来！你知道城堡里有什么？ 2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。 3、观察规划图，引发建构兴趣。 指导语：这是老师前几天画的“快乐城堡”的规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。 4、分组讨论，规划建构。 指导语：今天我们分成三个组在沙上建城堡！我邀请了三个组长负责??现在请你们先想想，你想参加哪个城堡设施的建构？就参加哪一组的讨论。 5、提出要求 ① 讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？② 建构要求： a. 合作建构的物体要牢固。 b. 使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。 c. 想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。 d. 外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。 6、幼儿分组游戏，教师观察指导： 重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓城堡的情况。必要时提供适时的帮助。 7、评价与小结：你觉得城堡里什么地方最美？为什么？ 8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。 9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。 篇二：玩沙安全教案 精选范文:玩沙安全教案(共2篇) 活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流 动、水能溶解糖和盐等特点。2．乐意用语言表达所看到的现象。活动准备：塑料筐、杯子、 瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。活动过程：一、操作感知（个别活动）二、玩 水感知水会流动的特性。（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉??，让幼儿玩水、体会水的流 动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼 儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。三、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑 料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。（2）让幼儿用调羹、 叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。（3）让幼儿把糖、盐、沙 子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。（4）让幼儿往每个 瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。 哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。（5）讨论水的用途和如何节约用 水。 [玩沙安全教案(共2篇)]篇一：玩沙教案 认识沙子 活动目的： 1、 通过幼儿的操作 尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的； （4）沙不溶解于水。 2、 初步了解沙的用 途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。 3、 通过玩沙活动激 发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。活动准备： 幼儿人手一套玩沙 工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围 贴有若干有关沙的功能图片。活动过程： 1、把幼儿带到沙坑， 以玩沙导入学习活动，引出活动主题 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙 的主要特征。（1） 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 教师归纳沙的 沙子宝宝的秘 密 活动目标： 1、通过分离、挖、 塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知 能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围 自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 活动准备： 玩沙工具一筐、