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幼师中班语言教案 篇一：幼儿园中班语言教学设计 幼儿园中班语言教学设计：《水果屋》及教学反思 【活动目标】 1、通过观赏实物，加深对水果的认识。学习用“红红的”、 “黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。2、欣赏故事，感知故事内容，用完整的语句大胆的表述。 3、体验采摘水果，搭建水果屋的乐趣。 【活动重点】 通过图画，理解故事内容。 【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。 【活动准备】故事课件，歌曲《摘果子》. 熊妈妈、小熊头饰.自制小推车. 实物（图片）：西瓜、苹果、草莓、香蕉等 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 律动《摘果子》。 美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，我们一起来摘水果吧！ 师：“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”（激发幼儿已知经验， 并加以肯定。） 二、出示实物水果和挂图水果屋。 （培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“绿绿的西瓜， 红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄??”） 师：“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果 搭成的房子吗？” “这是什么呀?它漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？” “这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？” 三、播放课件，初步感知故事。 （1）教师讲述故事 秋天到了，熊妈妈的果园长满了绿绿的大西瓜，红红的苹果，黄 黄的鸭梨，紫紫的葡萄??，小熊真高兴呀！它们把水果放到屋子里， 水果把屋子塞得满满的。自己都没地方住了。这么多水果一下子吃不 完怎么办？ （2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小 熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？让幼儿自己想办法，充分 发挥幼儿的想象力。哦，最后它们想到一个好办法，搭建一个水果屋。 （3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？ 是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后熊妈妈和小熊及小动物 们怎么样 ？ （4）出示挂图水果屋，水果屋漂亮吗？小动物们围着水果屋又 唱又跳，高兴极了。 四、师幼共同讲述故事。 师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事 呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！ 五、故事表演。 1、个别幼儿表演：请两位能力强的小朋友分别扮演熊妈妈，小 熊带上头饰，进行故事表演，起示范作用。 2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。 六、延伸活动：建造自己喜欢的水果屋。 1、小熊和熊妈妈还剩下了许多水果，小朋友可以选择自己喜欢 的水果来建造一个水果屋。引导幼儿边建造边说：“绿绿的西瓜做墙， 红红的苹果做屋顶；黄黄的香蕉和紫紫的葡萄挂在门上做漂亮的门 帘。 2、漂亮的水果屋，想不想让小动物住到里面去呢？请幼儿将水 果送到合适的活动区。 3、环境创设：“多彩的秋天”的主题。 【教学反思】： 《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引 着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得 美的享受。整节课下来幼儿活动起来很轻松，动静结合，从生活实际 出发，发展了幼儿的语言表达力和动手创造能力，在活动中孩子们兴 趣浓厚，参与性强，并拓展了幼儿的想象。教师在带领孩子欣赏故事， 阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导 孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。孩 子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来 阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，教师 在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发 展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。 篇二：幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案：快乐口袋 设计意图： 现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。 《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？ 活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性质量。 活动准备： 1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可