教师甄试座谈会简要记录-中国文化大学教育学系.DOCVIP

教師甄試實務分享 許育健 yuchien0423@ 臺北市南港國小教師 臺北市國語文領域輔導團輔導員 臺灣師範大學教育學系博士班 【筆試篇】 ※教育學科 教育史、教育哲學－出題率低，選擇一本教育學概論詳讀即可。 教育心理學、課程與教學－重點科目，一定要熟悉。 教育社會學－各個學派的主張 教育政策與行政－重要教育法規、教育部網站資訊和縣市教育政策白皮書 教育研究法、測驗與統計－重要觀念的理解。 ◎如何找書？ 書局(三民書局、市師書苑、師大書苑)，各教育研究所、補習班推薦書目 比較各師院之研究所考古題及補習班所開的書單，找出最常出現的書籍，即為藍本書（重點書）。 購買時選擇一本最適合自己的書（文句可理解；符合自己的思考邏輯），不要照單全收。 分類列出教育基本書單，同時讀數本。如：教育學概論（空大用書淺顯易懂）－伍振鷟、高強華(五南)；教育心理學－張春興；課程與教學－黃政傑、黃光雄、王文科等。 ※國語文 古文、詩詞: 可買高普考或大學考試用書 國音學、文字學要留意 字音字形－螢火蟲出版社（蔡有秩） 國學概要(也要注意一些台灣本土文學作品) 參考國中基本學力測驗 ※作文（大部份考議論文） 審題－評審批閱時會先看每段首句 組織部份：第一段開門見山；第二段呼應第一段之見解可分小段寫；第三段：總結 篇幅不可過短，針對自己的論點火力集中。 字跡不可太潦草 ※讀書計劃 重點科目找一本經典為你的藍本書 藍本書閱讀策略 第一次－瀏覽：用鉛筆或原子筆劃線或打勾（目的：了解整本書的架構） 第二次－詳讀：用螢光筆畫關鍵詞及定義句 第三次－寫筆記：利用２６孔活頁紙在看完一章節之後用自己的話寫下重點（小技巧：藍筆先寫，忘記或遺漏的地方用紅筆來提醒自己。） 　３．（前半年） 　　　前３個月：詳讀藍本 　　　後３個月：讀各科目參考用書 　　 （後半年）：藍本＋筆記＋期刊＋時事（考前去央圖看國語日報第一版，多加入自己的思考觀點，如：贊成或反對此議題。） 　　　前３個月：看期刊（看近二年之期刊，實務方面為主，有需要再影印。 可到國科會－＞教育學門查詢，從最有參考價值的期刊看起。） 　　　後３個月：藍本＋筆記＋影印的期刊 團體作戰－讀書會 教學指引－試著篩選，分出主要及次要部份及哪部份可刪除。 【口試篇】 ※內容：教育理念．班級經營．學生心理．輔導方法 　技巧：１．考官問完後再複述一次問題（幫助思考及組織） 　　　　２．提出自己的看法講出三點即可，不要太冗長。（可從正面．反面，最後總結來論述） 　　　　３．估算時間（例如口試時間十分鐘，裡頭有三位評審，一人約有三分鐘時間的分配） 　　　　４．遇到不會的問題，誠實回答不會，別亂扯。 ※個人檔案 　內容：１．放入自己的東西或有自己的照片 　　　　２．省思心得 　　　　３．專業成長（例如：研習後之資料整理及心得，讓人感受到你的成長記錄。） 　　　　４．加強美工，作目錄及標籤，讓評審一目暸然。 【口試常見題目】 你在這個學校想擔任哪種職務？行政、科任或級任？為什麼？ 如果你必須擔任級任老師，你覺得自己適合哪一年級？為什麼？ 如果你是級任老師，你的班級經營理念是什麼？ 學生的德智體群美五育，你最重視哪一項？為什麼？ 在學校日時，你會跟家長說些什麼？ 如果班上有不寫功課的學生，你該怎麼辦？ 如果班上的家長對於你的教學方式或內容有意見，你會如何處理？ 你覺得學生表現出哪些行為或特徵，就必須加以特別輔導？ 請針對以上一項行為提出你所採取的輔導方法？ 有些家長熱心於教育，本身也相當有才華，你會如何善用這項資源？ 學校裡有教師會的組織，你會參加嗎？為什麼？ 除了一般的教學外，你認為自己可以為這個學校提供什麼（你自己的特色在哪裡）？ 目前教育局已經禁止體罰，對於不聽話的學生或一再犯錯的學生，你該如何制止？ 學生的生活教育? 學生作弊,如何處理? 【教學演示篇】 ※注意事項 先判斷年級，用適當的語氣呈現及模擬該年級之情境。 教師之引導及口語表達要讓學生了解。 假想學生錯誤及答對的狀況 不要和評審互動 ※國語文 分析教材：生字．語詞．形式．內容．表達手法 低年級－字．詞．句；中高年級－段落．篇章．寫作及架構分析 低年級不易呈現，選擇中．高年級較妥 每冊之選文必看（有寫作者之課文，例如：林良．．） 平時準備方法：先看課文後自己選出三個方向（重點），再參閱指引，校對自己所選的方向是否正確。 ※演示部份 決定一個演示重點 低年級：注音、字詞；中年級－句型段落；高年級－主旨修辭文法 活動設計分三部份 第一部份：引起動機（切合要教的主題，以學生的先備經驗為主，不要花俏或耍花槍。） 第二部份：針對重點演示 第三部份：可設計評量來檢核學生能力 ※數學 了解學生的先備知識及未來會學到的知識 用很多具體東西來完成演示教學，例如：教