- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2003年信息学奥赛长沙市小学决赛题
2003年长沙市计算机奥林匹克竞赛决赛试题
(时间:120分钟)
第一题 同构数(isomo)
正整数n与它平方数的尾部相同,则称n为同构数。请计算出1---M之间的所有同构数。(M小于等
输入:M
输出:同构数N N的平方 (从小到大排列,每一行一个同构数)
样例:
输入 输出 5 1 1
5 25
第二题 高兴的小明
(fhp.pas)
问题描述
今天,小明很高兴,因为国庆放假了,又恰逢是自己的生日。为了庆祝节日,小明与邻居的小伙伴共n个人相约一起放花炮。他们先同时放响了第一个花炮,随后n个人分别以A1、A2、A3、……An秒的间隔继续放花炮,到最后每人都放了b个花炮(包括第一个)。问:总共可听到多少声花炮响?
输入文件fhp.in:
共三行,第一行仅一个整数n(n=10),第二行是A1、A2、A3、……An共n个整数(每个数=100,各数间以空格相隔),第三行只有一个整数b(b=100)。
输出文件fhp.out:
仅一行,一个整数(听到的花炮响声数)。
样例
输入:
3
1 2 3
4
输出:
7
第三题 摘彩球
(zcq.pas)
问题描述
今年是国庆60周年,学校少先队大队部举行了庆祝活动,其中有一项活动是摘彩球。大队辅导员在学校礼堂里高低不一地挂了N个彩球,请M位少先队员到礼堂里摘彩球。辅导员说:你们每人最多可以摘两个彩球,而且只许站着伸手摘,不允许借助其它工具,摘下的彩球归大家共有。由于各少先队员的身高参差不齐,怎样才能使他们摘的彩球总数最多呢?请你计算少先队员们最多能摘到多少个彩球?
输入文件zcq.in:共三行。
第一行有二个整数N?和M(N=100,M=20),两数间用空格隔开。
第二行有 N个整数(各数间以空格相隔),分别表示每个彩球的高度。
第三行有M个整数(各数间以空格相隔),分别表示每个少先队员伸手能达到的高度。
输出文件zcq.out:仅一行,有一个整数,表示最多能摘到的彩球数。
样例
输入:
10? 4
110 100 150 90 100 135 160 88 130 140
120 100 110 80
输出:
5
第四题 莱布尼茨三角形
(lbnc.pas)
问题描述
世界上著名的莱布尼茨三角形如图所示,请编程输出图中排在第n行从左边数第m个位置上的数。
输入文件lbnc.in:
共一行,有二个整数N?和M(N=15),两数间用空格隔开。
输出文件lbnc.out:
共一行,有二个整数,两数间用“/”隔开,表示所求的分数。
样例
输入:7? 3
输出:1/105
您可能关注的文档
最近下载
- 农村家用沼气池设计规范.doc VIP
- 义务教育版(2024)四年级信息科技 第1课 数据宝藏在身边 教案.docx VIP
- 医院医疗设备维保方案.pdf VIP
- 佳能Canon-RF-600mm-F11-IS-STM-Lens相机镜头用户说明书手册.pdf
- 职业培训电子商务教学计划及大纲.pdf VIP
- 《大学生毕业论文写作教程》PPT课件.pptx VIP
- 绿化养护工程合理化建议、难点要点分析及解决方案.docx VIP
- 丰田COROLLA_AURIS发动机1ZR-FE__2ZR-FE技术信息指南.ppt VIP
- 2025年青岛版(2024)小学科学三年级上册(全册)教学设计(附目录P150).docx
- 2025年教科版(2024)小学科学三年级上册(全册)教学设计(附目录P171).docx
文档评论(0)