2018届高三物理一轮复习课件:第12章第5课时实验:用双缝干涉测光的波长鲁科版.ppt

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2018届高三物理一轮复习课件:第12章第5课时实验:用双缝干涉测光的波长鲁科版

1.实验目的 (1)了解光波产生稳定的干涉现象的条件. (2)观察白光及单色光的双缝干涉图样. (3)测定单色光的波长. 2.实验原理 (1)光源发出的光经滤光片成为单色光,单色光经过单缝后,相当于线光源,经双缝产生稳定的干涉图样,我们通过光屏可以观察到明暗相间的干涉条纹,若用白光照射,通过两狭缝可以在光屏上观察到彩色条纹. (2)根据λ=   可以计算出单色光的波长,公式中d为双缝间距离,Δx为相邻两条亮纹间的距离,L为双缝屏到像屏之间的距离,实验中d一般是已知的,所以测出L、Δx即可测出光的波长. Δx的测量可用测量头完成,如图12-5-1,测量头由分划板、目镜、手轮等构成.通过测量头可清晰看到干涉条纹,分划板上中心有刻线,以此作标准,并根据手轮的读数可求得 Δx,由于Δx较小,可测出n条亮(或暗)条纹的间距a,则相邻明纹间距离Δx= . 3.实验器材双缝干涉仪:包括光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏、光具座、测量头及刻度尺等. 4.实验步骤 (1)观察双缝干涉图样 ①将实验所需的器材按顺序安装在光具座上. ②把直径约10cm,长约1m的遮光筒水平放在光具座上;筒的一端装有双缝,另一端装有毛玻璃屏.(装置如图12-5-2) ③取下双缝,打开光源,调节光源的高度,使光线能够沿着遮光筒的轴线把屏照亮. ④放好单缝和双缝,单缝和双缝间距离约为5cm~10cm,并使缝相互平行,中心大致位于遮光筒的轴线上. ⑤通过测量头观察屏上出现的白光的干涉图样. ⑥在单缝和光源之间放上滤光片,观察单色光的干涉图样. (2)测定单色光的波长 ①用米尺测出屏到双缝的距离L. ②转动手轮,分划板移动到使分划板中心刻线与条纹的中心对齐,记下此时手轮上的读数为亮纹1的位置,示意图如图12-5-3. ③转动手轮,使分划板中心刻线对准另一条纹的中心,记下此时手轮上的读数,即为条纹n的位置,两次读数之差为这两条条纹间的距离a. ④相邻亮纹间距Δx=   代入λ=   (其中d在双缝上已标出)即可求得光波波长. ⑤换用不同滤光片,重复实验测量其他单色光的波长. 5.注意事项 (1)放置单缝和双缝时,必须使缝平行,间距大约5cm~10cm. (2)要保证光源、滤光片、单缝、双缝和光屏的中心在同一条轴线上. (3)测量头的中心刻线要对应着亮(或暗)纹的中心. (4)要多测几个亮纹(或暗纹)中心间的距离,再求Δx. (5)调节的基本依据是:照在像屏上的光很弱,主要原因是灯丝与单缝、双缝、测量头与遮光筒不共轴所致,干涉条纹不清晰一般是单缝与双缝不平行所致.      用双缝干涉测光的波长 用双缝干涉测光的波长,实验中采用双缝干涉仪,它包括以下元件 A.白炽灯    B.单缝 C.光屏     D.双缝 E. 滤光片(其中双缝和光屏连在遮光筒上) (1)把以上元件安装在光具座(如图12-5-4所示)上,正确的排列顺序是: (2)正确调节后,测得各器材间的距离l1=0.01m, l2=0.01m, l3=0.8m,双缝间的距离d=0.3mm.通过测量头(与螺旋测微器原理相似,转动手轮一周,分划板前进或后退0.500mm),观察标记为第1条亮条纹的位置如图12-5-5(a)所示,观察标记为第5条亮条纹的位置如图12-5-5(b)所示,则相邻两条亮条纹的间距Δx=  mm,由上述数值可求得此单色光的波长为  m.   (1)元件安装在光具座上,正确的排列顺序是A(白炽灯)、E(滤光片)、B(单缝)、D(双缝)、C(光屏);这种安装可以在光屏上看到干涉图样. (2)由图可知,4Δx=6.40mm,Δx=1.60mm 由λ=dΔx/l3=6.0×10-7m. 变式训练1:如图12-5-6所示,在用双缝干涉测光的波长实验中,光具座上放置的光学元件依次为①光源、② 、③ 、④ 、⑤遮光筒、⑥光屏.对于某种单色光,为增加相邻亮纹(暗纹)间的距离,可采取  或  的方法.  利用双缝干涉测定光的波长实验中,取双缝间距d=0.5mm, 双缝到光屏间距离L=0.5m,用某种单色光照射双缝得到干涉图样如图12-5-7(a)所示,分划板在图中A、B位置时游标卡尺读数如图12-5-7(b)所示,则计算单色光的波长公式为   ,单色光的波长为  .   在利用双缝干涉测定光的波长实验中, 分划板上的刻度可以确定相邻条纹的间距的大小,可以从游标尺的刻度的读数获得条纹间距,再求出波长. (1)由光的双缝干涉的理论可以知道, 计算单色光的波长公式为λ=dΔx/L,可见,波长与双缝间距、双缝与光屏间距离及条纹间距有关. (2)由A位置和B位置的读数可知,条纹间距为 Δx=      ×10-3m= ×10-4m λ=  =        m 

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