2018年秋期备课参考人教版物理必修1第1章运动的描述质点参考系和坐标系2.ppt

5、(多选)甲、乙、丙三人各自乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升，甲、乙、丙相对于地球的运动情况可能是：（ ） (A)甲、乙匀速下降，且v乙 ＞v甲，丙停在空中； (B)甲、乙匀速下降，且v乙 ＞ v甲，丙匀速上升； (C)甲、乙匀速下降，且v乙 ＞ v甲，丙匀速下降，v丙＞v甲； (D)以上说法均不可能. AB 6、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象。但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是（ ） A、时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大 B、时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大 C、时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大 D、时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大 C 7、一列列车停靠在站台上，车厢内的人看着窗外另一列列车，感觉到自己乘坐的列车又开动了，可等一会儿却发现自己乘坐的列车还在站台上未动。你有过类似的经历吗？你能解释这种现象吗？ 第一章 运动的描述 －、机械运动 机械运动：物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动，简称运动． 问题1：该如何描述物体的运动呢？ 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。 科学家呢？ 能准确描述下列物体的运动吗？ 如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚 树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃 精确描述之难 难道我们真的无法描述物体的运动？ 飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行 我们是否要考虑飞机本身大小？ 车箱的颤动我们考虑吗？ 我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？ 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是次要因素可忽略.这时飞机可看成一个有质量的点.这个点叫质点。 质点是一个理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量（本质属性） 不能!因为研究飞机轮胎的转动时,飞机轮胎的大小与形状在研究的问题中不可忽略. 思考：而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质点? 问题2：物体都可以看作质点吗？ 结论1： 当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点 讨论：研究火车的运动时，火车能否看作质点 1）火车从汕头到广州的路程 2)火车过铁路桥的时间 想一想:地球可不可以看成质点？ 研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略. 可看成质点. 研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略. 不能看成质点. 问题3:大家手中的笔可不可以看成质点？ 结论2: 如果物体上各点的运动情况完全相同，可看成质点. 做一做：1）让笔平移一段距离； 2）让笔转动起来 比较两种情况的不同 3）研究火车车轮上某点的运动情况时，火车能看作质点吗？ 4）研究乒乓球比赛中乒乓球的运动时，能否把乒乓球看作质点。 关于撑杆跳高运动，在下列情况中运动员能否被看作质点： （1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误时； （2）分析运动员的助跑速度时； （3）测量其所跳高度时； 讨论： 原子核很小，可以把原子核看作质点吗？ 二、质点 质点：用来代替物体的有质量的点。 理解： ①质点不是实际存在的物体； ②质点是一个理想的物理模型； 质点是实际事物的一种近似反映，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象； 建立质点概念时抓住了主要因素，忽略了次要因素，突出了事物的主要特征，使问题得到了简化 1）物体上各点的运动有差别，但相对于所研究的问题可以忽略时,可看作质点.如：高空翱翔的老鹰,地球的公转,火车运行里程…… 物体看作质点的条件: 2)如果物体上各点的运动情况完全相同,可看作质点,如:平移的粉笔,滑动的木块…… 3)物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时,不能把物体看作质点,如:研究地球的自转,研究火车过桥的时间…… 具体情况具体分析 [课堂训练] 例1、下列关于质点的说法中正确的是（ ） A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物