2018年高考专题复习第12单元-电磁感应-物理-大纲.ppt

第49讲 │ 要点探究 备用习题 第49讲 │ 备用习题 BD 第49讲 │ 备用习题 第49讲 │ 要点探究 A 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 [点评] 涉及电磁感应的图象问题，要特别注意图象性质及其相应表达式，与法拉第电磁感应定律的基本表达式和变形式建立联系． [命题意图] 通过本题应强化学生以下意识：第一，准确认识图象的意识；第二，分段研究的意识；第三，图象与解析式相结合的意识． 第49讲 │ 要点探究 变式题　一矩形线圈位于一随时间t变化的匀强磁场内，磁场方向垂直线圈所在的平面(纸面)向里，如图49－4甲所示，磁感应强度B随t的变化规律如图乙所示．以I表示线圈中的感应电流，以图甲中线圈上箭头所示方向的电流为正，则以下的I－t图中正确的是(　　) A 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 ?　探究点三　用动力学观点分析电磁感应问题 1.一般动力学问题分析步骤 通过导体的感应电流在磁场中将受到安培力作用，电磁感应问题往往和力学问题联系在一起，基本步骤是： (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向； (2)求回路中的电流强度； (3)分析研究导体受力情况(包含安培力，用左手定则确定其方向)； (4)列动力学方程或平衡方程求解． 第49讲 │ 要点探究 2.动态平衡问题分析思路 对电磁感应现象中的力学问题，要抓好受力情况和运动情况的动态分析，导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力→合外力变化→加速度变化→速度变化→感应电动势变化……如此周而复始地循环，循环结束时，加速度等于零，导体达到稳定运动状态，要抓住a＝0时，速度v达最大值的特点(如图49－6所示)． 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 变式题　[2010·唐山模拟] 如图49－8所示，闭合线圈abcd从高处自由下落一段时间后垂直于磁场方向进入一有界磁场，从ab边刚进入磁场到cd边刚进入磁场的这段时间内，下列说法正确的是(　　) A.a端的电势高于b端 B.ab边所受安培力方向为水平向左 C.线圈可能一直做匀速运动 D.线圈可能一直做匀加速直线运动 C 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 ?　探究点四　用动量观点分析电磁感应问题 涉及动量的电磁感应问题主要从以下两方面进行构建命题： (1)安培力对物体做功W＝BILvΔt＝BQLv，这在本书磁场单元已经出现； (2)对于双金属棒问题，当两金属棒在光滑等距水平导轨上运动引起电磁感应时，若没有人为对导体棒施加拉力、推力时，两导体棒构成的系统在水平方向满足动量守恒．当两金属棒速度相等时，若为匀强磁场，则此后回路感应电流为零． 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 第49讲 │ 要点探究 变式题　如图49－10所示，两根光滑的平行金属导轨位于水平面内，匀强磁场与导轨所在平面垂直，两根金属杆甲和乙可在导轨上无摩擦地滑动，滑动过程中与导轨接触良好且保持垂直．起初两根杆都静止．现突然给甲一个冲量使其获得速度v而开始运动，回路中的电阻不可忽略，那么在以后的运动中，下列说法正确的是(　　) A.甲克服安培力做的功等于系统产生的焦耳热 B.甲动能的减少量等于系统产生的焦耳热 C.甲机械能的减少量等于乙获得的动能与 系统产生的焦耳热之和 D.最终两根金属杆都会停止运动 C 第49讲 │ 要点探究 [解析] 只有安培力对甲做功，所以甲克服安培力做的功等于甲的动能减少量，甲动能的减少量等于系统产生的焦耳热与乙的动能增加量之和，A、B错；根据能量守恒，甲机械能的减少量等于乙获得的动能与系统产生的焦耳热之和，C正确；最终两根金属杆达到共同速度，然后保持这一速度做匀速直线运动，D错． 第49讲 │ 要点探究 ?　探究点五　用能量观点分析电磁感应问题 从能量转化和守恒着手，运用动能定律或能量守恒定律分析电磁感应问题需要注意以下三个方面． 1.基本思路 受力分析→弄清哪些力做功，正功还是负功→明确有哪些形式的能量参与转化(如有滑动摩擦力做功，必然有内能出现；重力做功，就可能有机械能参与转化；安培力做负功将其他形式能转化为电能，做正功将电能转化为其他形式的能)→由动能定理或能量守恒定律列方程求解． 2.基本步骤 (1)用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定电动势的大小和方向． 第49讲 │ 要点探究 (2)画出等效电路，求出回路中电阻消耗电功率的表达式． (3)分析导体机械能的变化，用能量守恒关系得到机械功