2018课堂高考物理大一轮361度全程复习课件：动能定理及其应用.ppt

【答案】　B * 第二节 动能定理及其应用 标量 无关 1．关于动能的理解，下列说法正确的是(　　) A．动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的物体都具有动能 B．动能总为正值 C．一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化 D．动能不变的物体，一定处于平衡状态 【答案】　AC 2．下列关于运动物体所受合外力做的功和动能变化的关系正确的是(　　) A．如果物体所受合外力为零，则合外力对物体做的功一定为零 B．如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一定为零 C．物体在合外力作用下做变速运动，动能一定发生变化 D．物体的动能不变，所受合外力一定为零 【解析】　由W合＝F合lcos α可知，A项正确，B项错；匀速圆周运动中ΔEk＝0，C项错；物体的动能不变，则合外力的功为零，但合外力不一定为零，D项错． 【答案】　A 1.动能的增量ΔEk和合外力对物体所做的功的符号及意义 (1)若ΔEk＞0，则W＞0，表示物体动能增加，其增加量等于合外力对物体做的正功． (2)若ΔEk＜0，则W＜0，表示物体动能减少，其减少量等于物体克服合外力做的功． (3)若ΔEk＝0，则W＝0，即合外力对物体所做的功为零． 2．动能定理公式中等号的意义 等号表明合力做功与物体动能的变化间的三个关系 (1)数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系．可以通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功． (2)单位相同：国际单位都是焦耳． (3)因果关系：合外力做功是物体动能变化的原因． 3．动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面为参考系． 【答案】　D 1.运用动能定理需注意的问题 (1)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑．但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功． (2)运用动能定理时，必须明确各力做功的正、负．当一个力做负功时，可设物体克服该力做功为W，将该力做功表达为－W，也可以直接用一字母W表示该力做功，使其字母W本身含有负号． 2．应用动能定理的一般步骤 (1)选取研究对象，明确它的运动过程． (2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况： (3)明确物体在过程的始末状态的动能Ek1和Ek2. (4)列出动能定理的方程W合＝Ek2－Ek1及其他必要的解题方程，进行求解． 　 (2010·浙江高考)在一次国际城市运动会中，要求运动员从高为H的平台上A点由静止出发，沿着动摩擦因数为μ的滑道向下运动到B点后水平滑出，最后落在水池中．设滑道的水平距离为L，B点的高度h可由运动员自由调节(取g＝10 m/s2)．求： 图5－2－2 (1)运动员到达B点的速度与高度h的关系． (2)运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度h应调为多大？对应的最大水平距离smax为多少？ (3)若图中H＝4 m，L＝5 m，动摩擦因数μ＝0.2，则水平运动距离要达到7 m，h值应为多少？ (2010·青岛月考)如图5－2－3甲所示，一质量为m＝1 kg的物块静止在粗糙水平面上的A点，从t＝0时刻开始，物块受到按如图5－2－3乙所示规律变化的水平力F作用并向右运动，第3 s末物体运动到B点时速度刚好为0，第5 s末物块刚好回到A点，已知物体与粗糙水平面之间的动摩擦因数μ＝0.2，求(g取10 m/s2)： 图5－2－3 (1)A与B间的距离； (2)水平力F在5 s内对物块所做的功． 【答案】　(1)4 m　(2)24J 1．(2010·福建高考)如图5－2－4甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t＝0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复．通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图5－2－4乙所示，则(　　) 图5－2－4 A．t1时刻小球动能最大 B．t2时刻小球动能最大 C．t2～t3这段时间内，小球的动能先增加后减少 D．t2～t3这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能 【答案】　C 【答案】　D 【答案】　A 4．(2010·山东高考)如图5－2－5所示，四分之一圆轨道OA与水平轨道AB相切，它们与另一水平轨道CD在同一竖直面内，圆轨道OA的半径R＝0.45 m，水平轨道AB长s1＝3 m，OA与AB均光滑．一滑块从O点由静止释放，当滑块经过A点时，静止在CD上的小车在F＝1.6 N的水平恒力作用下启动，运动一段时间后撤去力F.当小车在CD上运动了s2＝3.28 m时速度v＝2.4 m/s，此时滑块恰好落入小车中．已知小车质量M＝0.2 kg，与CD间的动摩擦因数μ＝0.4.(取g＝