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育崇高师德 显无私师爱 传润物师道 ——坂上初中师德师风建设汇报材料 作为具有九十年办学历史的农村中学，坂上初中植根于乡土，不断积淀人文底蕴，继承朴实的教育传统。多年来,我们以朴素的情怀育学校师德，把“为学生提供最优质的服务”作为师德建设的内涵，充分利用学校校史资源，创新充实师德内容，完善师德考核制度，全力营造新师德师风。在学生面前努力树立“良师益友”的形象，在家长面前努力争做“最可信赖的人”，在社会上努力做“最文明群体”。展示坦诚、向上、文明的精神风貌，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。 建机制，办活动，师德师风建设长效管理 加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。长期以来，教师们教书育人、敬业奉献。同时也必须看到，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战；人民大众对对教师素质提出了新的更高的要求。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。 学校成立以校长党委书记为组长，副校级领导为组员的坂上初中师德师风建设工作领导小组，负责贯彻落实上级的指示、决定和部署，拟定学校师德师风建设实施方案，组织指导和协调开展全校师德师风建设活动。在领导小组的引领下，学校成立坂上初中师德师风建设工作小组，专人负责师德师风建设，并根据新形势、新要求，不断完善师德师风建设管理制度。每学期学校要召开干部、教师动员大会，广泛动员，层层发动，进一步明确强化师德师风建设的目的和意义。 根据“武进区教育局关于开展师德建设‘个十百千万’行动的实施意见”（武教管〔2017〕11号师德建设个十百千万行动实施方案 针对社会上“有偿家教”这一人民群众反映强烈的师德师风问题，学校以“武教人〔2017〕6号”文件精神为指导，有偿家教整治工作。学校积极组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于贯彻落实教育部〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》等，进一步理解严禁中小学在职教师有偿家教的有关规定要求，进一步认识从事有偿家教的危害性及其后果，进一步增强杜绝有偿家教的自觉性。在广泛学习的基础上，每位教师自查自纠，实事求是向学校报告个人相关情况。行动中，虽没有发现“有偿家教”情况，但学校仍将加强监管，每年5-6月，将继续开展个人有偿家教事项报告与集中公示工作。 在师德建设月活动中，学校组织教师学习师德师风相关的法律法规，做到“思想上高度重视、行动上坚守底线，方法上严而有格”。并开展师德大讨论活动，集众人之智慧，达群体之共识。学校还积极选送优秀师德师风主题文艺节目助力礼嘉镇教师节活动，树立学校良好的师德师风形象。在教师节活动中，杨黎老师还宣读了坂上初中“文明基金”创立人—退休教师储振民的事迹，弘扬坂上初中优良的师德师风。本学期，我校还开展了坂中首届“良师益友”奖的评选活动，评选出了我校多个优秀教师典型，并通过橱窗展示、事迹宣讲等形式，促进学校优良师风的形成。 我校的师德师风建设，有借势借力的活动，也有做细做实的行动。各工会小组对教师每月有考核，各教师每月都有自查自省和所思所悟的点滴感受。每学期，组织学生和部分家长就教师的师德师风进行问卷调查，促进我校师德水平提升。 读校史，寻足迹，前辈师德光辉激励前进 校史是学校发展历程的真实写照，是学校文化传承的重要载体，是学校精神的集中体现。它是一所学校办学精神、办学理念和校园文化的物化凝练，是一种文化的记忆、传承与创新的重要阵地，在坂中留存历史、传承文脉、师德建设中发挥着极其重要的作用。 坂中在九十年的办学历史中，曾汇聚了一大批责任心强、社会知名度高的名师。这些老师一生默默耕耘、埋头苦干，以俯首甘为孺子牛、但求给予不求回报的博大胸怀，培养出了一代又一代社会所需的英才，为学校的教育事业作出了应有的贡献。全体教师手捧这一笔丰厚的历史遗存，在校史中汲取成长的精神养料，获得奋进的不竭动力。前辈师者忠于职守、爱生如子、倾情执教、默默奉献的教育情怀，感动着也润泽着每位教师的心灵，踏着前贤的足印，教师们感悟明志，修养师德，激励前进。 学校邀请九十高龄的校友何久伟坂中办学史上的名教师、著名历史学家吕思勉创作隽永的文辞、高远的意境，既铭刻了硝烟纷飞抗战的历史，又歌颂了坂中学子的昂扬风貌，更唱出了崇高的理想和远大的抱负桑梓