记述简略且多有相互矛盾之处于是他立下雄心壮志要走遍天下.PPTVIP

* * * * *  阅读大地的徐霞客双流区胜利小学 兰瑶 阅读经书 阅读大地 追求功名 醉心地志 卓尔不群 自读提示： 细细品读第2自然段，你从哪些地方看出了徐霞客的“卓尔不群”。 1.用“ ”标出徐霞客的表现，用“～～”标出当时读书人的表现。 2.用简单的语言批注你的感受。 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 当时的读书人埋头于经书之中的时候， 徐霞客却醉心于古今史籍地志、山海图经的收集和研读。 当时的读书人在追求科举功名的时候， 徐霞客却立下雄心壮志，走遍天下。 当时的读书人在寒窗苦读的时候， 徐霞客却要走遍三江五岳，亲自考察。 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 对比的对象 对比的好处： 突出徐的卓尔不群 对 比 突出徐霞客的卓尔不群。 对比的对象 对比的内容 对比的好处 当时的读书人 徐霞客 忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。 醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读并立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 把具有明显差异的双方放在一起作比较，就是对比。运用对比的手法，有利于突出被表现一方的特征。 对 比 《失踪的森林王国》 对比 以前的样子——现在的样子 《炮手》 对比 军官——士兵 《挑山工》 对比 游人——挑山工 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 对比的对象 对比的好处： 突出徐的卓尔不群 学习提示： 1.自读课文4—6自然段，找找哪些地方也用了对比的写法，作者把谁和谁对比，这样对比有什么好处？在文中作简单的批注。（不止一处哦！） 2.小组交流，讨论汇报。 走了二十天，一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫，财物尽失，还险些被杀害。好不容易到了南宁，另一个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。到了大理，最后一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走了他仅存的行囊。但是，他还是坚持目标，继续他的研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。 突出徐霞客不怕困难、坚持不懈的精神。 对比的对象 对比的内容 对比的好处 同伴 徐霞客 一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。 另一个同伴不幸病死。 最后一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走了他仅存的行囊。 徐霞客还是坚持目标，继续他的研究工作。 与同伴对比 他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连当地人都还没有人敢进去呢！ 突出徐霞客锲而不舍的精神。 对比的对象 对比的内容 对比的好处 当地村民 徐霞客 没有人愿意当向导，没有一个人敢进洞。 徐霞客竟然一个人拿着火把进去。 与村民对比 徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。 * * * * *