新部编人教版一年级下册语文《古诗两首 池上 小池》 (2套）.pptVIP

《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，写出了小孩顽皮可爱的特点。 《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写，表达了作者对初夏自然景观的热爱之情。 采莲曲 　　 唐·王昌龄 荷叶罗裙一色裁(cái)， 芙（fú）蓉（róng）向脸两边开， 乱入池中看不见， 闻（wén）歌始觉（jué）有人来。 一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 12 古诗两首 微信公众号：麦卡卡 预习检查 1 指名朗读两首古诗。 2 指名认读生字和词语。 资料宝袋 白居易 汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。 微信公众号：小学教师联盟 * * 夏天，多美啊！一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。小朋友们，快来读读这两首诗，感受池塘里的美丽吧！ 古 诗 两 首 12 课题解读： 古诗，1.古代诗歌的泛称。2.“古体诗”的省称。 1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.课后作业布置 1．认识“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”12 个生字，会写“首、采、无、树、爱、尖、角”7 个字。（重点） 2．朗读、背诵这两首古诗。（重点） 3．感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。（难点） 白居易: 字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。 杨万里: 字廷秀，号诚斋，吉州吉水人，南宋杰出诗人，与范成大、陆游、尤袤合称“中兴四大诗人”。写了不少反映农民生活的诗篇。 两首（ ） 踪（ ）迹 浮萍（ ） 半包围结构： 上中下结构： 上下结构： 左右结构： 独体结构： 树、踪、浮、流 迹 首、采、尖、角、萍、泉、柔、荷、露 无 shǒu zōnɡ 爱 pínɡ 藏 cáng（捉迷藏） zàng（藏族） 藏 露 jiǎo（牛角） jué（角色） lù（露天） lòu（露面） 小娃（xiǎo wá）： 撑（chēng）： 艇（tǐng）： 不解（bù jiě）： 踪迹（zōng jì）： 浮萍（fú píng）： 小孩。 用篙抵住河底使船行进。 船。 不知道 ; 不懂得。 行动所留的痕迹。 一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，下面生须根，花白色。全草入药。 开（kāi）： 泉眼（quán yǎn）： 惜（xī）： 细流（xì liú）： 照水（zhào shuǐ）： 晴柔（qíng róu）： 尖尖角（jiān jiān jiǎo）： 分开。 流出泉水的小洞或裂缝。 爱惜。 细小的流水。 倒映在水面。 晴天柔和的风光。 初出水面还没有舒展的荷叶尖端。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 这两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.《池上》描绘了一幅怎样的画面？ 2.《小池》描写了小池中的哪些景物？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 chí shàng 池 上 xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì 不 解 藏 踪 迹， fú píng yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。 译文： 池 上 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。 xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì fú píng yí dào kāi 不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。 这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的风格，将诗中的小孩描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，极富韵味。 xiǎo chí 小 池 quán yǎn wú shēng xī xì liú 泉 眼 无 声 惜 细 流， shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu 树 荫 照 水 爱 晴 柔。 xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo 小 荷 才 露 尖 尖 角， zǎo yǒu qīng t