培养方案 1、专业名称：制冷工程 培养目标：本专业培养拥护党的基本.docVIP

培 养 方 案 1、专业名称：制冷工程 培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应制冷行业生产第一线需要的，以制冷装置制造为主，兼顾商用空调系统设计、运行管理，制冷装置销售及维修三个方向的知识和能力，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。同时具有较强的综合应用多种知识和技能解决实际问题的能力；能把人文精神和科学精神相结合，具有创新精神和不断学习、持续发展的能力；具有良好的职业道德、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、善于与人合作的精神，健全的心理品质和健康的体魄。 职业岗位群：学生毕业后主要在冰箱空调制造企业生产第一线从事现场工艺员、生产管理（班组长、车间主任）、质量检验、产品性能试验，也可从事商用空调系统设计、运行管理，销售及维修等技术和管理工作。 修业年限：三年 招生对象：普高和职高毕业生 2、知识、能力、素质分析 图2 知识能力素质基本框图 岗位群能力分析，详见表1。表中第一栏为职业能力，第二栏为专业能力，第三栏为知识与技能构成，第四栏为相应课程。 表1 职业岗位群能力分析 (注：打*者为全院通识选修课) 3、人才业务规格 （1）综合素质和基本能力 良好的政治思想素质、职业道德，吃苦耐劳、积极热情、认真负责的工作态度； 良好的人文素质和心理、身体素质； 一定的文化艺术修养和文化品位； 尊重他人意见，善于与人合作； 自我管理和自我发展能力，个人与组织协调发展； 较强的学习能力、创新能力和创业能力； 语言、文字表达能力； 英语书面、口头表达能力； 工程计算的基本能力； 计算机和互联网应用能力。 （2）职业技术应用能力 较强的识图、绘图和计算机绘图能力； 冰箱空调器匹配设计能力； 冰箱、空调器制造工艺设计和工艺组织能力； 冰箱、空调器生产线在线质量检测和整机性能测试能力； 商用空调机组选型、系统设计及运行管理能力； 冰箱、空调器销售、销售网点管理，故障诊断和维修能力；具备制冷设备维修高级工的资格； ４、课程设置 见教学进程表。 5、专业主干课程 （１）工程制图与ＣＡＤ（100学时） 内容包括机械制图、ＣＡＤ、公差配合及国家制图标准的基本知识。培养三视图、零件图、简单装配图的绘图与视图能力。使学生能绘制和识读零件图和中等复杂程度的装配图，能正确应用公差配合的基本知识，根据国家标准标注尺寸和加工要求，熟练地使用常用绘图软件绘图。 本课程将理论教学、零件测绘实践与计算机绘图训练融为一体，结合专业特征，侧重钣金件、塑料件及管件的识图和绘图能力培养。 （２）电工电子技术（１００学时） 电工部分包括直流电路、正弦交流电路、三相电路、动态电路的分析、磁路和变压器、异步电动机、电工测量、照明电路、电工材料、线路布线。介绍直流电机、三相异步电机的基本原理与电力拖动、电动机选择、电线电缆及开关件的选择。电子技术部分主要包括电子电路中常用的元件、基本运算放大器、整流与滤波电路、直流稳压电源、逻辑电路、脉冲电路的应用等。使学生具备阅读、分析一般电路图的能力，并具有简单电工电路设计、施工能力，使用常用电工仪器仪表检测一般电路的能力，掌握电气安全基本常识。 （３）制冷技术（１００学时） 热力学基本概念与蒸汽压缩制冷循环；传热基本知识与蒸发器、冷凝器设计；制冷装置匹配设计；Ｔ－Ｓ图、ｐ－ｈ图、两级压缩及复叠式制冷循环。通过换热器设计、ｐ－ｈ图测绘、制冷装置匹配设计将热力学、传热学、制冷技术融汇贯通，使学生打下扎实的基础理论。 （４）制冷流体机械（６０学时） 内容包括流体流动能量方程、能量损失的基本理论，并结合基本理论学习泵、风机和压缩机的结构原理、合理选用、运行特性、故障分析和检修。相应的实践环节教学包括泵与风机、压缩机拆装实训，泵与风机性能曲线测定试验，往复式压缩机维修实训，回转压缩机原理性试验等。并设置了泵与风机、压缩机的选型、管路系统设计计算等方面的小型设计。 （５）电冰箱（６０学时） 电冰箱规格、型号、分类、箱体结构、制冷系统、电气控制系统，无氟冰箱及微电脑控制技术，使学生了解电冰箱原理。 通过制冷系统和电控系统维修、开背维修等实训环节，使学生熟悉基本维修技术，培养学生根据电冰箱故障现象进行综合分析，最终形成解决实际问题的能力。 （６）房间空调器（９０学时） 常用空调器结构原理，主要零部件的结构、空调器电气原理、空调器常见故障分析与维修。通过空调器拆装、分体空调器安装、系统抽真空、灌装制冷剂、检漏、制冷系统故障检修、电气系统故障检修等实训环节，使学生具备空调器拆装、现场安装、维修的能力。 （７）冰箱空调器检测与试验技术（６０学时） 内容包括空调器性能检测标准；冰箱、冷藏箱性能检测标准；电气安全标准；空调焓差试验设备、冰箱性能试验设备原理和结构操作及热工测量基本知识；冰箱空调器耐压、泄漏、绝缘、接地试验的操作，关键质量控制点的在线检测及关键零