2018届中考数学总复习(安徽专版)名师课件：专题5 新定义问题 (共29张).pptVIP

考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 目录 CONTENTS 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 考点·梳理自清 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 考题·体验感悟 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 考法·互动研析 考点·梳理自清 考题·体验感悟 考法·互动研析 专题五　新定义问题 命题预测 方法指导 新定义问题是指题目提供一定的材料,或介绍一个新概念,或给出一种解法等,在理解材料的基础上,获得探索解决问题的方法,从而加以运用,解决问题.其目的在于考查同学们的阅读理解能力、收集处理信息的能力和运用知识解决实际问题的能力.题目结构大致分两部分:一部分材料,另一部分是问题.新定义问题近5年来在安徽中考中出现两次,分值5~10分,题型有填空题、解答题.安徽中考已有三年没出现了,预计2018年出现可能性较大. 命题预测 方法指导 解决此类题的步骤: (1)理解“新定义”——明确“新定义”的条件、原理、方法、步骤和结论. (2)重视“举例”,利用“举例”检验是否理解和正确运用“新定义”;归纳“举例”提供的解题方法.归纳“举例”提供的分类情况. (3)类比新定义中的概念、原理、方法,解决题中需要解决的问题. 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型一　基本运算新定义题 例1(2017·重庆,25,10分)对任意一个三位数n,如果n满足各数位上的数字互不相同,且都不为零,那么称这个数为“相异数”.将一个“相异数”任意两个数位上的数字对调后可以得到三个不同的新三位数,把这三个新三位数的和与111的商记为F(n).例如n=123,对调百位与十位上的数字得到213,对调百位与个位上的数字得到321,对调十位与个位上的数字得到132,这三个新三位数的和为213+321+132=666,666÷111=6,所以,F(123)=6. (1)计算:F(243),F(617); (2)若s,t都是“相异数”,其中s=100x+32,t=150+y(1≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是正整数),规定:k= .当F(s)+F(t)=18时,求k的最大值. 类型一 类型二 类型三 解:(1)F(243)=(423+342+234)÷111=9, F(617)=(167+716+671)÷111=14; (2)∵s,t都是“相异数”, ∴F(s)=(302+10x+230+x+100x+23)÷111=x+5,F(t)=(510+y+100y+51+105+10y)÷111=y+6, ∵F(s)+F(t)=18, ∴x+5+y+6=x+y+11=18, ∴x+y=7, ∵1≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是正整数, ∵s是“相异数”,∴ x≠2,x≠3, ∵t是“相异数”,∴ y≠1,y≠5, 类型一 类型二 类型三 类型一 类型二 类型三 类型二　几何图形新定义题 例2(2013·安徽)我们把由不平行于底的直线截等腰三角形的两腰所得的四边形称为“准等腰梯形”.如图1,四边形ABCD即为“准等腰梯形”,其中∠B=∠C. (1)在图1所示的“准等腰梯形”ABCD中,选择合适的一个顶点引一条直线将四边形ABCD分割成一个等腰梯形和一个三角形或分割成一个等腰三角形和一个梯形(画出一种示意图即可); 类型一 类型二 类型三 (2)如图2,在“准等腰梯形”ABCD中∠B=∠C.E为边BC上一点,若AB∥DE,AE∥DC,求证: ; (3)在由不平行于BC的直线AD截△PBC所得的四边形ABCD中,∠BAD与∠ADC的平分线交于点E.若EB=EC,请问当点E在四边形ABCD内部时(即图3所示情形),四边形ABCD是不是“准等腰梯形”?为什么?若点E不在四边形ABCD内部时,情况又将如何?写出你的结论.(不必说明理由) 类型一 类型二 类型三 解:(1)如图,过点D作DE∥BC交PB于点E,则四边形ABCD分割成一个等腰梯形BCDE和一个三角形ADE. (2)证明:∵AB∥DE, ∴∠B=∠DEC, ∵AE∥DC, ∴∠AEB=∠C, ∵∠B=∠C, ∴∠B=∠AEB, ∴AB=AE. 类型一 类型二 类型三 (3)如图1,作EF⊥AB于F,EG⊥AD于G,EH⊥CD于H, ∴∠BFE=∠CHE=90°. ∵AE平分∠BAD,DE平分∠ADC, ∴EF=EG=EH, ∴Rt△EFB≌Rt△EHC(HL), ∴∠3=∠4. ∵BE=CE,∴∠1=∠2. ∴∠1+∠3=∠2+∠4,即∠ABC=∠DCB, ∵四边形ABCD为AD截某三角形所得,且AD不平行BC, ∴四边形ABCD是“准等腰梯形”. 当点E不在四边形ABCD的内部时,有两种情况: 当点E在BC边上时,同理可以证明△E