沁阳一中高三第四次月考试卷语文.docVIP

沁阳一中高三第四次月考试卷·语文 命题人：沁阳一中高三年级组 校对：陈永金 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每题3分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A、校对 \ 校正 角逐 \ 勾心斗角 参加 \ 参差不齐 B、切磋 \ 切实 宝藏 \ 卧虎藏龙 刻薄 \ 日薄西山 C、窥伺 \ 伺候 休假 \ 不假思索 招供 \ 供不应求 D、颤动 \ 颤音 丈量 \ 量体裁衣 禁止 \ 忍俊不禁 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A、弹劾 梦寐已求 B、缥渺 C、冒然 D、通牒 至高无上 坐落 轻歌曼舞 3．下列各句中，加点词语能被括号中的词语或熟语替换且不改变句意的一项是（ ） A．若让我估量这本书的总价值，我以为只逊于《红楼梦》一筹，与《儒林外史》相较， 则是并驾齐驱。（半斤八两） B．王老汉苦了大半辈子，把儿子抚养大了。刚走出大学校门进入社会的儿子，为了报答 他的恩情，对他百依百顺，体贴入微。（惟命是从） C、这个突发事件,但还是当机立断,采用了一个挺笨的办法,叫他们立刻在我面前重新听写。所以,在这,或者在你面前,我就不班门弄斧拐弯抹角,煞费功夫的遣词造句了。 华裔电脑名人王安博士说，影响他一生的事情发生在他6岁之时。 ?? 一天他外出玩耍，经过一棵大树时，突然有一个鸟巢掉在他的头上，里面滚出了一只嗷嗷待哺的小麻雀。他决定把它带回家喂养。走到家门口，突然想起妈妈不允许他在家养小动物。他轻轻地把小麻雀放在门后，走进屋去请求妈妈，妈妈竟破例答应了。王安兴奋地跑到门后，小麻雀却被猫吃了。 结尾：  二、现代文阅读（共32分） （一）阅读下面的文字，完成8——10题。（12分） 真有“地震云”吗？ 地震云真会是地震的天然“预报者”吗?地震与气象之间有什么关系吗? 其实，早在17世纪中国古籍中就有“昼中或日落之后，天际晴朗，而有细云如一线，甚长，震兆也”的记载。但是，“地震云”并没有一个严谨的科学的定义，甚至这一名称本身也不是地震科学工作者提出来的。地震云一般是指在某些中强地震发生前，在其周围地区的天空中，出现形似稻草绳状或条带状的云，这种长蛇状的云，如果在天空较长时间不消失，这预兆当地将可能发生有感地震。地震云出现的时间以早上和傍晚居多，而且地震云持续的时间越长，则对应的震中就越近，地震云的长度越长，则距离发生地震的时间就越近，地震云的颜色看上去越令人恐怖，则所对应的地震强度就越强。 “地震云”的最大特点在于“奇”。根据气象观测，人们把“地震云”大致分为四种，第一种是条带状的云，像飞机飞过之后痕迹，不过更加厚实和丰满些，它一般预示震中处于云向的垂直线上；第二种是呈波浪状或辐射状的云，若云呈辐射状，一般云的交点垂直于地面就是震中所在地；第三种是垂直的像龙卷风一样，或者像无风时垂直向上的烟柱一样的云；第四种是固体形状的大块的或者团状的云。我国有学者提出，地震云既能产生于震中区上空，也能产生于远离震中区而又有应力集中的断裂带上空。当因震前容积增大而传递应力至远离震中区时，在应力集中过程中，断裂带上的强应力作用使岩石发生挤压磨擦，使热量增加，地热流通过断裂带不断逸出地面，上升到高空，形成带状地震云。由于断裂带大多垂直震中的震波传递方向，所以由此产生的条带状地震云也是垂直来自震中的震波传递方向这个观点能解释为什么反倒是在远离震区的地方发现地震云。但仍有疑点无法解释，比如，对于那些相隔半个地球的远震地震云来说，应力很难传过去。 目前，关于地震云的形成，以及它与地震发生之间的联系仍是带推测性质的，还缺乏实验依据因为地震本身是一个非常复杂的过程，尚有许多待解之谜。 ．根据原文，下列对“地震云”的理解，不正确的一项是A．地震云一般出现在某些中强地震前，但目前它并没有严谨的科学定义。 B．地震云的状各异，实验证明，它们与地震之间有着千丝万缕的联系。 C．地震云既能产生于震中区上空，也能产生于远离震中区的断裂带上空。 D．地震云是地壳在变动中产生的地下热流逸出地面，升至高空而形成的。 ．下列说法不符合文意的一项是 A．垂直的像龙卷风一样，或者像无风时垂直向上的烟柱一样的地震云，其与地面的交点就是震中所在地。B．远震地震云离不开断裂带上的强应力作用，但这又不能解释那些相隔半个地球的远震地震云现象。 ．条带状地震云垂直来自震中的震波传递方向的观点可以解释在远离震区的地方发现地震云的现象。D．地震是一个非常复杂的过程，尚有许多待解之迷，因此，地震与地震云之间的联系仍带有推测