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电大教育本科【学校管理心理学】形成性考核册答案(附题目)_精品
电大【学校管理心理学】形成性考核册答案
电大【学校管理心理学】形考作业一:
(1—3章)
一、填空题
1.学校管理心理与人的心理活动紧密相连,学校管理心理归根到底是对人的管理与对人的心理活动管理。
2.科学管理理论形成的阶段可分为:科学管理时期、管理的行为学派阶段、行为科学的形成时期、管理科学阶段和综合性的现代管理时期。
3.客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为观察法。
4.理学中的个性称为人格,是指一个人的基本精神面貌。
5.人的典型的气质类型一般有多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。
6.人的性格特征可分为性格的态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。
7.骄傲、勇敢或怯弱、勤劳或懒惰是人的性格特征。
8.人的需要按起源不同分生理需要与社会需要,按对象不同分为物质需要与精神需要。
9.双因素理论的两类因素是激励因素与保健因素。
10.麦克莱兰认为人的基本需要满足之后,还有成就的需要、权力需要和合群需要。
二、单项选择题:
1.人为设定条件,控制某些心理现象的发生并加以研究的方法称为(B )。
A、访谈法 B、实验法 C、问卷法 D、测验法
2.个性心理的核心部分是( A )。
A、性格 B、气质 C、兴趣 D、能力
3.高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性低”与下列哪种气质类型相对应?( C)
A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
4.“勤奋与刻苦、公正与忠诚、自信与自尊”等是描写人的下列哪种性格特征?( A )
A、态度特征 B、情绪情感特征 C、意志特征 D、理智特征
5.下列智商公式中哪种是正确的?( A )
A、 B、 C、 D、
6.以下哪类动机是按动机的起源分类的。( B )
A、直接动机与间接动机 B、生理性动机与社会性动机
C、主动性动机与辅助性动机 D、内部动机与外部动机
7.用双因素理论分析,下列选项中哪种是保健因素?( C)
A、工作成就感 B、工作认可 C、人际关系 D、提拔晋升
8.根据双因素理论的观点,下列哪个命题是正确的?( B )
A、激励(-)导致不满意 B、激励(+)导致满意
C、保健(-)导致没有不满意 D、保健(-)会降低努力程度
9.双因素理论的代表人物是( B )。
A、亚当斯 B、赫赤伯格 C、弗鲁姆 D、麦克莱兰
10.“鱼与熊掌”不可兼得又难以割舍的动机冲突是(A )。
A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
三、判断题:(“R”为正确,“W”为错误)
1.梅奥的人际关系理论,也称为管理的行为学派理论。(R)
2.泰勒制时期也称为“管理科学”阶段。(W)
3.“霍桑效应”即指工作的物理环境和心理环境都是提高生产效率的主要因素。(W)
4.心理测验是心理测量的一种具体方法和手段。(R)
5.气质是人最稳定的个性心理特征,气质类型没有好坏之分。(R)
6.性格具有社会性,有好坏之分。(R)
7.能力类型上的差异也可以称为能力本质的差异。(R)
8.按需要的范围划分有物质需要和精神需要。(W)
9.目标是一种期望,是人活动所迫切的预期结果。(R)
10.马斯洛的“需要层次理论”属于过程型激励理论。(W)
11.强化理论属于“行为改造型激励理论”。(R)
12.个人遭受挫折时,免于行为失常的适应能力就是挫折忍受力。(R)
13.迁怒是一种合理化的宣泄形式。(W)
四、简答题:
1.简述个性的特点;P33-
要点:1、社会性和个体性的统一;2、差异性和共同性的统一;3、可变性和稳定性的统一;4、独立性和整体性的统一;5、客观性和能动性的统一。
2.管理者应如何认识气质?P39-
要点:1.气质无好坏之分,具有中性的特点;2.气质不能决定一个人的智力发展水平和成就大小;3.不同气质类型的人组成团体,可以产生互补作用;4.质是人最稳定的心理特征;5.气质虽然稳定,但并不是不可以改变和控制的。
3.简述性格的分类主要有哪几种?P45—
要点:1)机能类型———按理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的分类方法;2)内外倾向型——瑞士心理学家荣格依据“力比多”倾向于内部或外部,把人分为内向型和外向型;3)独立型与顺从型——美国心理学家威特金按照个体依存性的不同,把人分为顺从型(场依存占优势)和独立型(场独立性占优势);4)优越型与自卑型——奥地利心理学家阿德勒用精神分析的观点来划分的性格类型。
另外,心理学界比较流行的“大五”型分类:包括五个维度,即外倾性——充满活力,有热情;宜人性——利于他人,有感染力;公正性——克制、拘谨;神经质——消极情感,神经过敏;开放性——
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