认识省级区域（十四）0291.docVIP

认识省级区域 第一节 全国政治文化中心—北京 教学目标： 利用资料说出北京的历史文化传统和城市职能，并距离说明起城市建设成就 教学重、难点： 北京市建设中存在的问题及解决措施 导入新课，揭示教学目标 同学们，我们首先对上一节可所学的内容做简要的回顾（出示投影，指名填空） 今天我们继续学习第一节的内容。本节课的教学目标是---（出事投影仪，指名导读） 学习新课 1.自学指导（出示投影） 2.学生自学，教师巡视督查 3.同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流 4.检测、点拨 点拨： a.北京的历史 北京建城已有3000多年的历史，最早为周武王时的蓟城，先后有金、辽、明、清各代在此建都。至明、清两代，北京旧城的格局基本形成。旧城格局的特色是皇宫外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用现在北海和中海为城市提供充足的水源。因为城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布会影响城市的布局；二是因为我国位于北半球，北京位于我国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方向。北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。将宫城和殿堂放在城市中心体现了“普天之下，惟我独尊”的封建帝王思想；面向南方体现了“面南而王”的传统观念。自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其次，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演变为“凸”字形。北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。现代北京城是在明清格局基础上的拓展。如北京的二环线就是以北京城墙为基础的，这说明“历史”对“今天”有深刻的影响。北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市板书设计全国政治文化中心——北京（1）北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。（2）今天的北京城已一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响。（3）北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。（4）为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度。活动与探究? ?? ?? ?? ???1）.调查了解当地有哪些文物古迹？当地在旧城改造和城市建设中是如何保护和利用的？2）.到当地规划建设部门调查了解你所在地市未来的发展方向，就你目前的知识水平提出自己的意见和建议。 。 3 北京市位于＿＿＿平原的北部边缘，大致位于（经纬度）＿＿＿＿＿＿＿，东南临＿＿海。自然条件优越，属＿＿＿＿＿＿＿＿气候。 北京市是全国的＿＿＿＿、＿＿＿＿中心，也是＿＿＿＿＿中心。 教学目标： 利用资料说出北京的历史文化传统和城市职能，并距离说明起城市建设成就 认真自读课本P21-27，思考下列问题，约5分钟后同学或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流，比谁的自学能力强，自学效率高。 联系读图6.5和图6.7，说出北京历史、布局的空间变化，以及导致这种变化的原因。 ②联系图6.6，说出首都北京的名胜古迹，以及在发展过程中应如何有效地保护这些名胜古迹。 ③请大家阅读课文 1.填空（1）北京建城的历史已有年，最早称为。先后有各代在此建过都。（未来的北京将成为一个?。