评苗红老师执教的陶校长的演讲一课.docVIP

评苗红老师执教的《陶校长的演讲》一课 苗红老师执教的《《陶校长的演讲》一课为新授课，是一节比较成功的课，。课堂教学环节设计的很清晰，环环相扣，把高年级语文课堂的教学模式很好的展示了出来。教师在引导学生每个环节的小组合作学习、展示时，都采用记时的方法，增强了学生的时间观念。每个环节的展示，都尽量放手让学生自由用自己喜欢的方式，教师不加约束，只给予及时评价或鼓励。 从学生的前置预习展示环节看出，学生的准备非常充分，学生也能够很好的完成学习的任务。 在合作探究环节中，教师还应对学生回答的问题做到及时总结提升，让学生更好的来理解课文内容，从深度和广度来挖掘文本。 9月2日 评孙艳玲老师的《小数乘小数》一课 孙老师执教的《小数乘小数》这堂课，课堂自然流畅，师生配合的非常好。在复习小数乘整数的基础上导入小数乘小数的教学，在教学中教师开始注重应用因数的变化引起积变化的规律来帮助学生理解算理，在学生认知水平提高后，又通过小数位数的关系来归纳算法，学生思维活跃，表现欲强，不管是好学生还是学习后进的学生，都愿意起来展示自己，课堂完全是以学生为主。并且在课堂上老师对学生出现的问题与错误反馈的非常及时。并且对学生的错误进行分类，让学生自己总结容易出错的误区。通过学生动手操作让学生从中找出规律，总结做题的做法，充分调动了学生的学习积极性。但是个别同学粗心大意，对于后进生的关注应再多一点。 评朱彩云老师执教的《植物妈妈有办法》朱彩云老师执教的《植物妈妈有办法》一课，，我深深地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。　　把握学科特点，体现新课程理念　　在检查生字时，学生充分利用白板的各种功能让学生读生字，以各种方式检查小组、个人，形式各种各样，用各种方式激发学生的学习兴趣，基础知识扎实。　、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸但是课堂容量较大，学生对于课文的掌握不够扎实。如果能让学生把课文多读几遍，展示以下会更好。 老师在讲课时语言清晰平淡、用精炼的语言，给学生讲解。在组织课堂教学中充分利用多媒体有条不紊的在进行，在计算过程中，老师及时反馈学生的信息，让学生自己总结应该避免的错误，容易出错的地方，学生自己动脑，这样既锻炼了学生说的能力，也培养了学生总结的能力。这一节课如果多让学生小组合作交流，体会通过讨论自己得出的正确答案的乐趣，学生的学习乐趣会更高、更浓。