商务英语专业人才培养方案2007级.docVIP

商务英语专业人才培养方案（2007级） 一、招生对象与学制 招生对象：招收普通高中毕业生（文理兼收），职高英语专业生。 学制：基本学制3年（弹性学制2-5年）。 二、培养目标与就业岗位 （一）专业培养目标： 培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握英语听、说、读、写、译的基本技能和熟悉商务活动及相关法律，在外经贸部门外经贸业务商务活动应用型人才 （二）就业岗位： 主要就业岗位：商务代理、外贸跟单员、涉外咨询等岗位。 次要就业岗位：网络营销、外贸电子商务、企业外销、涉外接待、酒店管理等岗位。 其他就业岗位：办公室文员和文秘岗位。 三、专业知识、能力、素质结构（见附表1） 四、专业主干课及核心课程主要内容 专业主干课程： 1．商务英语 本课程主要教授商贸活动中所用的英语词汇、句型及其规则，商务英语的文体特征。并配合其他课程的开设，进行商务导论教学，使学生掌握英语口语、听力、语法及阅读的基本知识和技能；同时达到获得剑桥商务英语等级资格证书和商务英语资格证书的能力。 2．会话 本课程主要讲述商务活动的交际会话和日常英语会话，培养学生用英语思维的习惯，熟悉英语语境，全面提高学生用英语从事商务活动和日常交流交际的自信心。通过对本课程的学习，训练和帮助学生掌握听懂及讲好商务英语的方法、技能与技巧，能够胜任用英语从事国际经济与贸易和市场营销及其他与英语相关的工作。 3．听力 本课程主要讲述英语听力教程，合理地组织教材的内容和结构，教学内容由浅入深。通过本课程的学习，主要使学生掌握商务英语和日常英语的基本理论和听力技能，使学生具备能够自如应付各种形式的商务英语及日常英语的听力素材，熟悉国际商务环境，善于交流的基本能力。使学生达到获得公共英语等级资格证书及剑桥商务英语等级证书的力。 4．外贸函电 本课程主要讲授外贸实务中各种英文业务函件，电传和传真以及其它方式的写作格式，商业术语和各种不同的表达方法，并介绍对外贸易各环节的具体做法。通过本课程的学习，使学生在提高英语水平的同时，熟练掌握对外贸易业务中常用的基本术语及表达技能，培养和提高他们的外贸业务工作能力。 5．国际贸易实务 本课程主要讲授进出口流程、国际贸易案例、出口退税、外贸函电、外贸单证、信用证、外贸方式、外贸法规、国际货运等外贸实务谈判技巧 十、专业师资队伍情况 现有专任教师15人，聘任了外籍教师1人。专任教师中副高以上职称6人，讲师5人，双师型教师5人，归国留学人员3人，硕士研究生6人，从企业引进实践经验丰富的双师型教师1人。本专业主干课程由专兼结合的师资队伍承担，以讲师职称以上为主。本专业主干课程任课教师统计表（见附表8）。 十一、毕业文凭取得 学生必须同时具备以下二项条件才能取得毕业证书： (一)各门理论课与实践课考试合格，达到本专业规定的163学分，同时取得5学分的公选课学分、毕业论文3学分和1学分的职业资格证书学分。本专业学生毕业最低取得172学分。 (二)获取以下证书中的一个：BEC等级(初级)证书、商务英语初级证书、助理电子商务师等（也可用加修的选修课替代）。 十二、说明 根据市场需求和多方调查结果，本着我国高职教育指导思想，采用岗位综合能力为本位的职业教育模式，本专业于2002年申报成功，现已创办五年，在校生人数120人，发展前景良好。每年组织学生进行相应的商务实习和必要的社会调查，从而结合社会实际，不断的丰富我们课型和科目，使我们的专业更科学，更合理。 1.适应社会需求，不断完善人才培养方案 依据社会经济发展的需求，不断对人才培养方案作了调整与改革，建立合理的课程体系。构建了“英语+商务”的人才培养模式，既培养学生过硬的英语听说能力和应用能力，又使学生掌握基本的商务知识和技能，使人才培养更具时代性、科学性和应用性。 2.突出英语听说，大力进推英语听说课程改革 根据专业特色和社会需求，加大听说课程教学方法和模式的改革力度，于2006年开始增设了英语听说实训课2周，从日常英语和商务英语两大块对学生进行集中训练，适应了语言学习进程的一般特点，由浅入深，逐步适应和掌握的过程，稳步提升学生的听力和口语表达能力，效果显著。为进一步提高商务英语专业学生的实践能力，真正提高商务英语专业学生的口语技能，使学生重视口语表达，同时有效地检验外教的教学质量，我们于2007年实施口语课考试模式的改革，增加对学生的中教二次考核，以此为学生展现自己的实践技能提供机会，为专业教学的深化提供一种新的途径，从而开阔学生的眼界及思路，培养学生的自信心，提高学生的专业技能和社会适应能力，为学生毕业后走上工作岗位打下良好的基础。 3.以“英语+商务”为特色，培养应用型人才 本人才培养方案的课程设置，以“英语”和“商务”为两根主线，并把他们紧密结合在一起