毕业论文答辩指导书.docVIP

毕业答辩毕业答辩是毕业教学活动的最后一个环节。是对已完成的的最后审核（的真伪和优劣）与检验（学生对所掌握的深度与广度）;是对学生研究问题的水平和能力的综合考核，学生将要自主地以自述加答问的方式展示成果、阐述观点，应对质疑。毕业答辩目的：??? 第一，考查和验证毕业设计作者对所做内容的认识程度；??? 第二，进一步考察毕业设计作者对专业知识掌握的深度和广度；??? 第三，审查了毕业设计内容是否学独立完成；??? 第四，使学生在作针对性答辩准备的过程中对设计内容相关问题作进一步的推敲和研究，把一些基本理论和问题彻底弄懂弄通。、毕业答辩的一般程序 1．学必须在答辩会举行之前，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细读毕业的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 2．在答辩会上，先让学用5分钟左右的时间概述体会。 3．主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，当场回答，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。 4．学逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5．由主答辩老师就答辩过程中的情况加以小结，成绩，。 、主答辩老师的提问方式 ??? 在毕业答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。 1．提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。2．提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。3．当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论。4．当学的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。、学生答辩要注意的问题 学要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。一答辩前的准备 首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。 其次要做好资料的准备。1、自己为什么选择这个题？ 2、意义和目的是什么？ 3、？ 4、？ 5、在过程中，发现了那些？对这些不同的，自己是怎样逐步认识的？又是如何？ 6、与较密切相关的问题还有哪些？ 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在中得不够透彻？ 8、的主要依据是什么？ 对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。 (二)要有自信心，不要紧张 在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。 (三)听清问题后经过思考再作回答 ??? 主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。 (四)回答问题要简明扼要，层次分明 ??? 在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。 (五)对回答不出的问题，不可强辩 ??? 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由