湖南师大附中内部资料高三物理课件：第九章4电磁感应中的能量与动力学问题.ppt

1.电磁感应与力学相结合的问题 方法：从运动和力的关系着手，运用牛顿第二定律 (1)基本思路：受力分析→运动分析→变化趋向→确定运动过程和最终的稳定状态→由牛顿第二定律列方程求解. (2)注意安培力的特点： (3)纯力学问题中只有重力、弹力、摩擦力，电磁感应中多一个安培力，安培力随速度变化，部分弹力及相应的摩擦力也随之而变，导致物体的运动状态发生变化，在分析问题时要注意上述联系. 2.电磁感应中的能量问题 电磁感应的过程是能量的转化和守恒的过程，导体切割磁感线或磁通量发生变化在回路中产生感应电流，机械能或其他形式的能便转化为电能；感应电流做功，又可使电能转化为机械能或电阻的内能等. 电磁感应的过程总是伴随着能量转化的过程，因此在分析问题时，应牢牢抓住能量守恒这一基本规律，分析清楚有哪些力做功，就可知道有哪些形式的能量参与了相互转化，然后借助于动能定理或能量守恒定律等规律求解.需要说明的是克服安培力做了多少功，就有多少其他形式的能转化为了电能. 1.电磁感应中的动力学问题 如图所示，处于匀强磁场中的两根足够长、电阻不计的平行金属导轨相距1m，导轨平面与水平面成θ=37°角，下端连接阻值为R的电阻.匀强磁场的方向与导轨平面垂直.质量为0.2kg、电阻不计的导体棒放在两导轨上，棒与导轨垂直并且接触良好，它们间的动摩擦因数为0.25. (1)金属棒沿导轨由静止开始下滑时的加速度大小. (2)当金属棒下滑速度达到稳定时，电阻R消耗的功率为8W，求该速度的大小. (g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8) (1) 4m/s2 (2)10m/s 如图所示，一金属杆弯成如图所示形状的固定导轨，左侧导轨处于水平面内，右侧导轨处在倾角θ=30°的斜面上，导轨的间距处处都为l.质量为m、电阻为R的金属棒ab水平放置在倾斜的导轨上.整个装置处在方向垂直于斜面的匀强磁场中，磁感应强度为B.给棒一定的初速度，可使棒恰好沿斜面匀速下滑，然后再进入水平轨道滑行.不计整个导轨的电阻和摩擦，重力加速度为g.求： (1)金属棒沿斜面匀速下滑的速度v0. (2)金属棒在水平导轨滑行过程加速度的最大值.(设棒从倾斜导轨进入水平导轨过程速度大小保持不变) 2.电磁感应中的能量问题 如图所示，将边长为a、质量为m、电阻为R的正方形导线框竖直向上抛出，穿过宽度为b、磁感应强度为B的匀强磁场，磁场的方向垂直纸面向里.线框向上离开磁场时的速度刚好是进入磁场时速度的一半，线框离开磁场后继续上升一段高度，然后落下并匀速进入磁场.整个运动过程中始终存在着大小恒定的空气阻力f且线框不发生转动.求： (1)线框在下落阶段匀速进入磁场时的速度v2； (2)线框在上升阶段刚离开磁场时的速度v1； (3)线框在上升阶 段通过磁场过程中产 生的焦耳热Q. 如图所示，MN、PQ两条平行的光滑金属轨道与水平面成θ角固定，轨距为d.空间存在匀强磁场.磁场方向垂直于轨道平面向上，磁感应强度为B，P、M间接阻值为R的电阻.质量为m的金属杆ab水平放置在轨道上，其有效电阻为r.现从静止释放ab，当它沿轨道下滑距离x时，达到最大速度.若轨道足够长且电阻不计，重力加速度为g.求： (1)金属杆ab运动的最大速度； (2)金属杆ab运动的加速度为 时，电阻R上的电功率； (3)金属杆ab从静止到具有最大速度的过程中，克服安培力所做的功. * 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 * * 4 电磁感应中的能量与动力学问题 第九章 电 磁 感 应