牛顿运动定律应用二.ppt

* 一、连接体问题 当两个或两个以上的物体之间通过轻绳、轻杆相连或直接接触一起运动的问题. 二、整体法与隔离法 1.当研究问题中涉及多个物体组成的系统时，通常把研究对象从系统中“隔离”出来，单独进行受力及运动情况的分析.这叫隔离法. 隔离法的选取原则：若连结体内各物体的加速度不相同，且需要求物体之间的作用力。 以上情况就需要把物体从系统中隔离出来，将内力转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并分别应用牛顿第二定律列方程求解，隔离法是受力分析的基础，应重点掌握。 2.系统中各物体加速度相同时，我们可以把系统中的物体看做一个整体.然后分析整体受力，由F=ma求出整体加速度，再作进一步分析.这种方法叫整体法. 3.解决连接体问题时，经常要把整体法与隔离法结合起来应用. 当系统内物体的加速度各不相同时，在中学阶段一般不用整体法解，因为在这种情况下用整体法，需要的相关知识中学里尚未涉及。 整体法隔离法交替运用原则：若连结体内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然后再用隔离法选取合适的研究对旬，应用牛顿第二定律求作用力。即“先整体求加速度，后隔离求内力”。 【例题1】 (1994年高考全国卷)如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物体， F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直线运动．由图可知，A、B之间的动摩擦因数μ1，B、C间的动摩擦因数μ2有可能是　　　( B、D ) A．μ1＝0，μ2＝0 B．μ1＝0，μ2≠0 C．μ1≠0，μ2＝0 D．μ1≠0，μ2≠0 【析与解】 先取A、B整体为研究对象，A、B整体作匀速直线运动，必然受到地面C施加的水平向左且大小等于F的滑动摩擦力，故必有μ2≠0．再隔离A，因A作匀速直线运动，在水平方向必不受摩擦力作用．此时A和B以相同的速度作匀速直线运动，两物体间没有相对运动或相对运动的趋势，所以A、B间不产生静摩擦力，但A、B的接触面可以是光滑的，也可以是粗糙的，即μl＝0与μl≠0都是可能的． 【例题2】（1998年高考全国卷）如图所示，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m的物块B与地面的动摩擦因数为μ，在已知水平推力F的作用下，A、B作加速运动，A对B的作用力为_________。 【析与解】 求A、B之间的作用力，必须要用隔离法，隔离A或B来研究。比如隔离A物块，受外力有重力2mg、支持力N、推力F、B对A的作用力N1（弹力）和滑动摩擦力f，如图所示。由牛顿第二定律，有 F-f-N1=2ma 其中f=μN1= 2μmg 求加速度 a，可利用整体法。把A、B看作整体，水平方向受推力F、 滑动摩擦力f1=3μmg 。有 F-3μmg=3ma 由上述两式解出 N1=（F+2μmg）/3 F N 2mg f N1 B A 【练习1】（1995年高考全国卷）如图所示，质量为m的物体A放置在质量为M的物体B上，B与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上作简谐运动，运动过程中A、B之间无相对运动。设弹簧的劲度系数为k。当物体离开平衡位置的位移为x时，A、B间摩擦力的大小等于　　（ ） A．0 B．kx C．Mkx/M D.mkx/(M+m) 【析与解】 A、B作为整体，则其回复力就是弹簧的弹力kx，由整体法容易求出系统的加速度a： 对A、B整体有 kx=(M+m)a 再隔离物体A进行受力分析，在水平方向只受静摩擦力f。由牛顿第二定律，以A为研究对象，有 F=ma=mkx/(M+m) D 【例题3】（1990年高考上海卷）如图所示的三个物体质量分别为m1、m2和m3，带有滑轮的物体放在光滑水平面上，滑轮和所有接触面的摩擦以及绳子质量均不计．为使三个物体无相对运动，水平推力F等于_________。 【析与解】 设三个物体一起运动的加速度为a，以m1、m2、m3整体为研究对象，根据牛顿第二定律有 F=（m1+m2+m3）a ① 隔离m1，在水平方向只受绳子的拉力T，有 T=m1a ② 隔离m2，在竖直方向处于平衡状态，且在竖直方向仅受重力m2g和绳子的拉力T，有 T=m2g ③ 上述三式联立，解得 F= m2g (m1+m2+m3) /m1 【练习2】如图所示，置于水平地面上相同材料质量分别为m和M的两物体用细绳连接，在M上施加水平