2017_2018学年度高中历史第5单元无产阶级革 命家单元分层突破教师用书新人教版选修.docVIP

第5单元 无产阶级革命家单元分层突破 [自我校对] A．科学社会主义 B．资本论 C．社会主义国家 D．工农武装割据 E．社会主义革命和建设 F．建设道路 G．一国两制 主题一　科学社会主义理论的丰富和发展 1．马克思主义 1848年《共产党宣言》第一次对科学社会主义基本原理做了全面系统的阐述，标志着科学社会主义的诞生。 2．列宁主义 继承和发展了马克思主义，是帝国主义时代的马克思主义。揭示了帝国主义阶段的基本特征及发展规律，论证了无产阶级革命能在帝国主义薄弱环节的一国首先取得胜利并建成社会主义。 3．毛泽东思想 创造性地把马克思主义与中国革命实践相结合，探索出建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东的“工农武装割据”思想，是把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想——毛泽东思想，在毛泽东思想的指导下，成功地在一个半殖民地半封建社会的国家探索出一条经过新民主主义革命向社会主义发展的道路。 4．邓小平理论 提出社会主义初级阶段和建设中国特色的社会主义的理论。把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合，创造性地提出了建设中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着中国社会主义现代化事业不断前进。 1．(2016·石家庄高二检测)1895年，恩格斯指出：“……历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产的程度。”这表明马克思主义(　　) A．缺乏产生的经济基础 B．具有与时俱进的品质 C．不适应社会发展需要 D．拥有广泛的群众基础 【解析】　材料中恩格斯根据1895年的欧洲社会状况，修改了原有的判断，对资本主义的命运有了新的认识，故B项正确。【答案】　B 主题二　邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系 邓小平理论同马列主义、毛泽东思想，都是对社会发展规律和社会主义历史进程的认识成果。虽然它们创立于不同的历史时期，形成于不同的时代，所要解决的问题不同，但从本质上来看，它们是一脉相承的，是统一的科学体系。具体表现在： 1．基本立场一致。无论是马克思、恩格斯，还是列宁、毛泽东，都是把关心群众切身利益，满足人民实际需要视为自己的历史使命，邓小平理论也鲜明地体现了这一点。邓小平正是站在人民的利益高于一切这一基本立场上，果断决策，把全党工作重点由以阶级斗争为中心转移到以经济建设为中心上来。 2．思想基础一致。解放思想、实事求是，是马列主义、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。在改革开放和现代化建设的过程中，邓小平在关键时刻作出的每一项重大决策，都坚持了解放思想、实事求是这一革命精髓；以及与科学精神相统一的思想路线。这条正确的思想路线，是贯穿邓小平理论的一条红线。 3．基本原则一致。马克思、恩格斯从分析资本主义社会基本矛盾中发现了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律，找到了实现社会主义的阶级力量和革命途径，使社会主义从空想变成科学。列宁、毛泽东则进一步丰富和发展了科学社会主义学说。邓小平在社会主义现代化建设的新时期，科学地概括出“一个中心，两个基本点”的基本路线，阐明了社会主义现代化建设与坚持四项基本原则的辩证关系。由此我们不难看出，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在坚持社会主义原则上是一致的。 4．对根本任务的认识一致。马克思主义认为，革命就是解放生产力，生产力的高度发展，是实现共产主义的物质前提。邓小平也一贯强调，贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，我们要建设的是中国特色的社会主义，是不断发展社会生产力的社会主义；我们确定的基本路线，是以经济建设为中心，实现社会主义现代化的发展路线。 总之，在当代中国，坚持邓小平理论，就是坚持马列主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是高举马列主义、毛泽东思想的旗帜。 2．革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条中国特色的革命道路；社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人又开创了中国特色的社会主义建设道路。二者最根本的相同点是(　　) A．坚定不移地走社会主义道路 B．始终不渝地贯彻党的最高纲领 C．把反“左”作为革命进程中的重要任务 D．实事求是，从中国的国情出发 【解析】　审题时应注意“最根本”这一限制条件，从毛泽东、邓小平的探索来看，虽然他们具体探索的目的不同，但都是运用了马克思主义的精髓，即实事求是，与中国的具体国情相结合。【答案】　D单元综合测评(五) (时间：60分钟　分值：90分) 1．社会主义是一种美好的理想，又是一种人类的重要实践。