课时跟踪检测三十一.doc

课时跟踪检测(三十一)　植物的激素调节 基础对点练——考纲对点·夯基础 考点一　植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 1．(2018·河南焦作高三期中考试)下列关于生长素的叙述，错误的是　　(　　) A．在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输 B．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 解析：在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，A正确；果实发育所需的生长素主要来自种子，B错误；顶端优势是顶芽生长素浓度较低促进生长，侧芽部位生长素浓度高，抑制侧芽发育，因此顶端优势体现了生长素作用的两重性，C正确；由于不同器官对生长素的敏感性不同，因此同一浓度的生长素对植物的不同器官的影响不同，D正确。 答案：B 2．(2018·山东济宁期末)如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘所做不同处理的实验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长 B．图a直立生长，图b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片，故胚芽鞘直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧有含生长素的琼脂块，胚芽鞘向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株向纸盒开口方向弯曲生长。 答案：D 3．(经典高考题)如图为去顶芽后对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　) A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长 解析：由图示知，去顶芽植株和正常植株相比，主根长度小，说明顶芽能促进主根生长；去顶芽植株＋外源生长素与正常植株相比，主根长度大致相同，说明外源生长素能替代顶芽促进主根生长；去顶芽植株主根还能生长，说明去顶芽植株仍能合成少量生长素，生长素由顶芽向下运输属于极性运输。 答案：D 4．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是(　　) A．生长素对植物的生长具有促进作用 B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分 C．生长素的运输为极性运输 D．生长素主要分布在生长旺盛的部分 解析：甲、乙两组进行对照，单一变量是形态学上端和形态学下端位置的改变，甲组中形态学上端接触含生长素的琼脂块，下端接触空白琼脂块，一段时间后下端的空白琼脂块中含生长素说明生长素会从形态学上端的琼脂块运到下端的空白琼脂块；而乙组正好相反，说明生长素不能从形态学下端运到形态学上端，进而证明生长素在胚芽鞘中的纵向运输为极性运输。 答案：C 5．(经典高考)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是(　　) A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 解析：适宜浓度生长素类似物有促进无子果实发育、促进扦插枝条生根的作用；同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同，所需的最适生长素浓度也不同；单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧向背光侧运输，导致生长素分布发生变化。 答案：B 考点二　其他植物激素(Ⅱ)　植物激素的应用(Ⅱ) 6．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有(　　) A．生长素　B．细胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯 解析：高浓度的生长素溶液抑制植物生长，甚至杀死植物。 答案：A 7．(2018·陕西民族学院附中高三检测)下列生产措施中与植物激素无关的一组是(　　) ①培育无籽番茄　②培育无籽西瓜　③果树整枝修剪　④带芽的枝条扦插　⑤移栽植物时剪去部分叶片　⑥棉花摘心 A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤ 解析：①培育无籽番茄的原理是适宜浓度的生长素能促进子房发育成果实；②培育无籽西瓜的原理是染色体数目变异；③果树整枝修剪以降低侧芽部位的生长素浓度，去除顶端优势；④芽能产生生长素，促进扦插枝条生根；⑤移栽植物时剪去部分叶片可以降低蒸腾作用，有利于植物成活；⑥棉花摘心能降低侧芽部位的生长素浓度，有利于侧枝生长。 答案：D 8. (2018·河南省新乡高三调研测试)下列关于植物激素及其作用的叙述中，错误的是(　　) A．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 B．用赤霉素多次喷洒水稻植株将导致水稻产量较低