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各乡镇中心学校、县直各学校： 近几年，我县举办的电化教育优秀学术作品评选活动有力地推动了全县教育技术研究和创新发展，促进了教师教育技术能力和教学质量的提高。为把这一活动引向深入，经研究，2013年继续在全县开展优秀教育技术论文、课题研究、教学设计方案、教师博客（或教师个人主页）、教育叙事研究和农村中小学现代远程教育（含英特尔未来教育基础课程项目）应用研究、多媒体教学课件、信息技术与学科整合课例等八项电教学术作品评选活动，评比细则见附件1。各项目分设一、二、三等奖，获奖作品由县教育局颁发证书。对于在评选组织工作中成绩突出的单位和个人，将颁发最佳组织奖和先进个人奖。 本次活动截止日期为2013年4月30日。请各乡镇中心学校和县直各学校把本单位参赛作品汇总后统一报送到县电教馆。 联系人：梅 娟 电话 张秉学 电话附件：1.太和县2013年电教学术作品评比细则 2.太和县2013年电教学术作品汇总表 3.参赛作品登记表 附件1： 太和县2013年电化教育优秀 学术作品评选细则 一、优秀教育技术论文评比范围：主题为教育技术应用与教学方法创新的研究文章，学科与范围不限。论文请控制在2000—6000字以内，有标题，文摘（200字以内），关键词（3-4个）。 报送格式：标题为4号黑体，文摘和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县乡镇学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 二、课题研究评比范围：课题研究内容为“十二五”期间全国全省全市教育技术课题研究的阶段性成果报告。 报送格式：标题为4号黑体，文摘和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县乡镇学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 三、教学设计评比范围：教学设计以中小学学科为主。鼓励开展新课改实验的学校，应用农远工程三种模式、班班通项目应用和英特尔未来教育项目应用的学校参评。本次教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意。教学设计方案不要求统一模板，可按教师自己喜爱的模板设计。重要的微课件可与电子稿同时报送。 报送格式：标题为4号黑体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县乡镇学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 四、教师博客或教师个人主页评比范围：倡导有艺术趣味、有教育品位追求的教师博客或教师个人网站。可以是跨学科、综合性的教师博客或教师个人网页（站），也可以是单一性质的学科网页（站），但是必须立足于教育。作品可以以光盘形式报送，也可（在作品安装运行说明栏）提供详细网址参评。作者不能多于2人。 五、教育叙事研究评比范围：教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是教育研究者（主要是教师）通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示隐藏在这些生活、事件、经验和行为背后的教育行为、教育经验、教育理想、教育思想、教育理论和教育信念，进而发现教育的本质、规律和价值意义的研究活动，是教师用叙事的方法和讲故事的方式对教育的理解、阐述和解释。本年度评选的作品可以是教师在网站上发表的原创博客作品或其他作品，但最好是在信息技术教育环境中或应用教育技术过程中发生的有意义的教育故事。要求真实、有头有尾，有概括和思考，给人以启迪。一般2500字左右。 报送格式：标题为4号黑体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编等。 六、农村中小学现代远程教育应用研究评比范围：为鼓励我县参加农村中小学现代远程教育工程的学校和教师积极参与教育技术应用、教育资源组合和再创新，本年度继续面向农村中小学设立农村中小学现代远程教育应用研究和教育部实施的英特尔基础教育课程项目计划的研究等项目。文章请控制在2000—6000字以内，有标题，文摘（200字以内），关键词（3-4个）。 报送格式：标题为4号黑体，文摘和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县乡镇学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 七、多媒体教学课件评比范围：多媒体课件是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。 制作要求：视频、声