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温县职教中心品牌示范校建设项目一览表 序号 项目名称 建设内容包含三个专业（汽车、机械、电子商务） 1 深化校企合作 集团化办学、校企合作组织及机制 校企共建实训基地 校企师资交流 骨干专业及订单培养 2 改革人才培养模式 人才培养模式改革方案 课程体系建设 教学模式改革 评价模式改革 3 提升基础能力 五项办学条件 师资队伍建设 实训教学条件建设 4 加快信息化建设 数字化校园网建设 数字化教学资源库建设 信息系统及信息化教学模式建设 5 完善管理机制 管理制度建设 教育教学管理机制建设 6 增强社会服务能力 扩大招生培训规模 “双证书”和就业率 序号 项目名称 建设内容包含三个专业（汽车、机械、电子商务） 1 深化校企合作 集团化办学、校企合作组织及机制 1、河南省机电职教集团、焦作市职教集团，组建温县职教集团、温县职业教育校企合作指导委员会校企合作专家指导咨询委员会和专业建设指导委员会，制定有关章程、协议。 2、实施深度校企合作，健全校企合作组织，完善相关章程、协议及制度框架，让专家、行业技术能手指导学校的专业建设，提高办学水平。 校企共建实训基地 1、满足50人同时上课，并能掌握汽车发动机各总成、部件的结构；汽车发动机拆卸、装配技能；具备使用汽车发动机维修工具、量具和设备的技能； 2、满足50人同时上课，并能掌握汽车整车拆装、调整和汽车维护的技能，以及汽车常见故障的检测、诊断、排除技能； 3、满足校内外学生、学员驾驶技能培训； 4、满足50人同时上课，并能掌握机械加工设备操作、维护以及技术应用的技能。 5、满足50人同时上课，并能掌握焊工常用工具设备的使用、维护及作业操作技能。 校企师资交流 1、安排10名专业课教师和10名企业技术人员双向交流、互通互用，探索共享校企人才资源。 2、共同建设专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共同发展社会服务机制。 3、完善校企师资交流，优势互补机制，实现人才培养、教学研究、社会服务的效益最大化。 骨干专业及订单培养 1、遴选2家企业签订校企订单培养协议。 2、骨干专业新增2个订单班，建立订单人才共育共管机制，订单学生实习就业保障机制。 3、校企共同制订订单招生计划、培养协议和教学计划，签订学生、学校、企业三方订单培养协议。 2 改革人才培养模式 人才培养模式改革方案 1、开展骨干专业人才需求和行业企业职业岗位、任务、能力调研。 2、在专业建设委员会指导下，制订骨干专业“校企合作、工学交替、顶岗实习”人才培养模式改革方案。 3、深入推行骨干专业“校企合作、工学交替、顶岗实习”人才培养模式改革方案，带动其他专业改革人才培养模式。 课程体系建设 1、组建企业、学校参与核心课程建设团队，建设2门专业核心课程。 2、制订完善职业岗位标准、能力训练模块考核标准。 3、编写完成《车工教程》、《汽车驾驶技能》两门核心课程标准。 5、编写《车工教程》、《汽车驾驶技能》校本教材编制工作。 6、完成《机械基础》、《机械制图》2门课程标准编制工作。 教学模式改革 1、骨干专业核心专业技能课程开展项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等模式改革。 2、增强教学的针对性和实效性，及时总结推广，带动其他专业改革教学模式。 评价模式改革 1、依据专业特点，构建对学校、教师和学生的多元评价体系。 2、构建骨干专业“工学结合、校企合作、顶岗实习”的评价模式体系内涵。 3、增强学生职业能力培养。形成可行性评价报告并总结推广。 3 提升基础能力 五项办学条件 基本完成新校区基础设施建设，逐步配齐仪器设备，购买设备，逐渐增加学校图书藏量，达到教育部公布的办学标准。 师资队伍建设 1、制订创建品牌示范院校师资队伍建设方案。 2、完成专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、兼职教师选拔、培养、考核机制建设。 3、制订培养对象参加培训方案。 4、完成本年度建设任务，“双师型”教师占专任专业课教师的达到60%以上。 5、80%专业课教师每年必须有一个月到企业或生产服务一线实践，聘用企业工程技术人员作为专业课教师的数量不低于15%。 实训教学条件建设 1、使骨干专业有必需的实训教学条件。 2、与企业合作共建校内驾驶培训中心。 3、骨干专业均与企业共建1个以上校外实训基地。 4 加快信息化建设 数字化校园网建设 1、探索数字化校园网，建成数字化校园平台。 2、完善校园网络出口管理，实现网络