湖南工业大学教师教学工作规范.doc

湖南工业大学教师教学工作规范 湖工大政字 [2007]114号 为了明确教师教学工作职责，加强教学各环节的质量管理，建立良好的教学秩序，实现教师教学管理工作的科学化、制度化和规范化，形成良好的教风和校风，特制定本工作规范。 一、教师应具备的基本素养 第一条 热爱祖国，忠于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教书育人职责，具有良好的教师职业道德和科学严谨的教师风范。 第二条 严于律己，宽厚待人；遵纪守法，率先垂范；言传身教，为人师表；关爱学生，积极促进学生全面发展。 第三条 系统掌握本学科、专业的基本理论、基本知识和专业技能，了解本学科、专业发展前沿和动态，具有良好的文化素养；注重不断吸取科技文化领域的最新成果，及时更新和充实教学内容。 第四条 努力掌握现代教育技术及相关学科知识；积极探索教学规律，认真总结教学经验；积极开展教学研究和教学改革，努力改进教学方法；注重实践，勇于创新，不断提高自身学术水平和教学水平。 二、任课资格 第五条 主讲教师是指独立承担本、专科人才培养方案规定课程主讲任务的教师。主讲教师必须具备下列条件： （一）获得高等学校教师资格证书。 （二）必须具有讲师及以上教师系列职务或具有硕士及以上学位，已通过岗前培训并取得合格证。 （三）新开课教师必须进行试讲，试讲未通过者不得担任该课程主讲教师。试讲情况应有记录存档。 第六条 教师在承担课程主讲任务之前，必须熟悉所授课专业的人才培养方案、课程教学大纲、教材等教学基本文件和有关教学资料。 第七条 教师在承担课程主讲任务之前，必须认真学习和了解《湖南工业大学教学事故认定与处理暂行办法》、《本科毕业设计（论文）手册》、《监考人员守则》、《湖南工业大学学生考试违规处理办法》、《湖南工业大学考试工作规范》等教学管理的相关文件。 第八条 在职的教授、副教授每学年应至少为本科或专科学生讲授人才培养方案内的一门必修课或专业选修课。无特殊原因，连续两年不承担本、专科教学任务的教授、副教授，学校不再聘任其担任教授、副教授职务。 第九条 助教主要从事辅助教学工作，如跟班听课，辅导答疑，批改作业，上习题课，讨论课、实验课，指导实习等。 第十条 凡属下列情况之一者，不应担任主讲教师： （一）受到留用察看及以上行政处分者； （二）近两年内发生重大教学事故者； （三）在学校组织的教学检查中被评为不合格的教师； （四）在学校组织的年度考核中被评为不合格的教师。 三、岗前培训 第十一条 青年教师必须按规定参加岗前培训，并取得合格证书。 第十二条 各院（系、部）要认真选派政治素质好、业务能力强、教学效果好的教师担任青年教师的指导工作；青年教师应主动制订自身教学业务水平、教学能力和学术水平提高计划，虚心向指导教师学习请教。 四、教学准备 第十三条 教师在备课前应了解所授课专业的人才培养目标，明确所授课课程在人才培养方案中的地位和作用。 第十四条 主讲教师全面负责所授课程的教学质量，在每学期开学前应提前做好课程各环节的教学准备工作，包括选定与培养目标相适应的教材和教学参考书、制订教学日历、安排教学进度、开发教学软件、编写教案和讲稿、准备教具等，并落实教学任务书和课表等，发现问题后及时报告并妥善解决。 第十五条 教师在选用教材时应优先选用国家规划教材、面向二十一世纪教材、获国家级奖的教材或教育部教学指导委员会推荐的教材，并尽可能选用近三年出版的高水平教材，杜绝低劣教材进课堂。严禁任何课程的任课教师不经所在院（系、部）批准，随意征订教材，或强行向学生推销教材或教学参考资料。 第十六条 教师应按照教学大纲要求，认真备课，深入钻研教材，广泛阅读教学参考文献，在教学过程中应及时更新完善教案和讲稿。 第十七条 教师备课应满足以下基本要求： （一）明确各教学内容在所授课程中的地位和作用，提出具体的教学目标和教学要求； （二）确定教学的重点、难点，分清主次，合理安排教学内容； （三）注意处理好先修课程与后续课程的关系，使所授课程能与之相互衔接，避免教学内容的脱节与重复； （四）做好教学课件、模型、挂图、教具、演示实验等教学准备工作； （五）确定思考题和作业，向学生提供课外学习指导参考书目。 五、课堂教学 第十八条 实行课堂主讲教师负责制。主讲教师必须对课堂教学质量和课堂秩序全面负责。 第十九条 教师在第一堂课中应扼要介绍本课程在人才培养中的地位和作用、教学计划、成绩考核方式、各学习环节在课程总评成绩中的比例、学籍管理有关规定和课堂纪律要求等。 第二十条 课堂教学的基本要求如下： （一）根据课程教学大纲精心组织教学，教学目的明确，思路清晰；注重教学内容的思想性，概念清晰，阐述准确，知识结构系统连贯；重点突出，难点讲透；条理分明，论证严密，逻辑性强；做到理论联系实际，讲清基本概念、